苏教版思想品德八年级下册第1框法律是一种特殊的行为规范教学设计

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1、第14课法律就在我们身边苏教版思想品德八年级下册第1框《法律是一种特殊的行为规范》教学设计　一、教学分析1.教材分析:本单元讲的是“与法同行”，是在前面第四单元“分清是非”基础上的深入和提高。分清是非是守法用法的基础，增强法制观念有助于人们更好地分清是非，着重说明人的一生与法律密切相关。从认识“法律是特殊的行为规范”展开学习。本框“法律是一种特殊的行为规范”是第14课《法律就在我们身边》的第一课时，从三个角度解释了法律的特殊性。学好本课有助于对后面内容的学习，规范自己的行为。2.学生分析：八年级学生正处于各方面的成熟时

2、期，在成长过程中，必然涉及遵守社会公共生活准则的问题。要遵守规则就要了解规则，特别是法律规范的特征和作用。认识法律规范的特征，有助于学生尊重法律、自觉地遵守法律。本课知识点条理清晰，但理论性较强，有关法律的专业性术语较多，对八年级学生而言理解有一定困难，学生听课比较被动，可能会影响学生的积极性。教学过程中主要借助于多媒体平台，利用典型材料，分析典型案例、联系生活学习实际，开展小组合作讨论学习，使学生能够初步学会观察生活，学会透过现象认识事物的本质，深刻认识和理解法律规范的特征，从而树立提高法律意识。二、教学目标1.知识

3、目标：知道法律是一种特殊的行为规范；理解我国法律是人民意志和利益的体现；知道法律最主要的特征2.情感、态度、价值观目标：认识到法律就在我们身边，树立法律意识，自觉遵纪守法。。三、教学重点、难点1.重点：法律是以国家强制力保证实施的行为规范2.难点：法律对全体社会成员具有普遍约束力四、教学过程【导入新课】1.课题分析：例举我们身边的法律（根据八年级学生知识水平，应该能举出七年级学习过的法律，如《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。）2.“灋”字释义（多媒体显示）【讲授新课】一.日常生活中用来

4、约束、调整人们行为的社会规范有哪些？风俗习惯、道德、法律等。（预习过本节课的同学能在教材P39小字发现相关内容，要求学生笔记）二.1.【学生活动1】判断下列行为主要受哪些规范的制约？（多媒体显示）（1）拾金不昧。（道德、法律）（2）红灯停，绿灯行。（法律、道德）（3）八年级学生刘某，热爱学习，尊敬师长，勤于劳动，关心同学。（道德、中学生守则）（4）xxx厂规定机器操作女工留短发。（规章制度）（5）xxx区长因贪污受贿罪被判处死刑。（法律、道德）（6）过年了，吃饺子，吃团圆饭，亲朋好友互相走动拜年。（风俗习惯）（设计意图

5、：例举身边的实例，让学生判断、理解：人们的行为受哪些社会规范的约束，从而自律。）2.思考：法律和其他社会规范有什么区别？（即法律为什么是一种能够特殊的行为规范？）3.多媒体出示自主学习、合作学习解决的知识点（1）为什么我国的法律称之为“国法”？（2）法律是怎样产生的？（3）我国的立法机关是什么？（4）法律对谁具有约束力？（5）什么是国家强制力？（6）法律体现谁的意志？我国法律维护谁的利益？（7）法律最主要的特征是什么？三、怎样理解“法律是一种特殊的行为规范”？（一）法律的特殊性之一：法律是由国家制定或认可的行为规范1.

6、法律产生的两种方式：（1）国家制定法律（2）国家认可法律1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》2）国家认可法律：是指国家对于社会上已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。如，我国建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定，即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实际情况对人们的习惯予以确认的。2．我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会法律是国家由国家立法机关制定或认可的，所以，人们将法律称之为“国法”。　3.【学生活动2】判断下

7、列法律条文是以什么方式创建的？《中华人民共和国宪法》第４９条：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。——国家认可法律《中华人民共和国未成年人保护法》规定：任何政组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。——国家制定法律（设计意图：有利于教师及时检测学生对知识的理解与运用，有利于学生学习目标的达成）（二）法律的特殊性之二：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范1.出示一组图片，同时思考相关规范是对谁提出的要求？中学生日常行为规范、青少年网络文明公约→中学生，青少年（特定范围人群）宪法→全体社会成

8、员1.【学生活动3】案例分析：（1）国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸被执行死刑。（2）药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。（3）高晓松醉酒驾驶机动车犯危险驾驶罪，被判处六个月拘役，罚款4000元。→结论：公民在法律面前一律平等。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违犯国家法