第二册第六课咯咯哒朱江

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1、第六课咯咯哒单元内容聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》演唱《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》第一课时课题公鸡母鸡课型欣赏教具录音机图片钢琴磁带教学目标1、知识目标：能在聆听《公鸡母鸡》时分辨出公鸡、母鸡声，并能表现叫声。能跟着音乐哼唱《我的小鸡》。2、能力目标：能模仿动物的声音和动态，根据音乐节奏表现动物形象。3、情感目标：通过聆听、表演《公鸡母鸡》《我的小鸡》，感受乐曲和歌曲中不同的情绪，利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情。教材分析管弦乐《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。

2、这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成，《公鸡母鸡》首先由钢琴和小提琴采用以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的啼叫声，仿佛刚刚下了蛋的母鸡在报喜；接着钢琴模仿公鸡的啼叫声。公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合在一起，惟妙惟肖地刻画出一只只小鸡惹人喜爱的画面。歌

3、中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。教学重难点1、通过聆听音乐，感受到音乐表现的动物形象，用自己喜欢的动作表现音乐形象。2、表演《我的小鸡》，感受歌曲活泼欢快的情绪，利用多种方式表现出对小动物的喜爱之情。教学流程师生活动达标意图动态备课一、导入一、 律动1、聆听《公鸡母鸡》，感受音乐的节拍和情绪。二、感受、学习三、学习、表演2、猜猜刚才聆听的乐曲中表现的是什么动物的叫声。3、师生随音乐模

4、仿公鸡母鸡的体态动作。二、 聆听、感受《公鸡母鸡》1、请孩子们聆听，感受音乐形象.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2、让孩子复听，以画线条方式表现音乐形象。听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声师：公鸡母鸡叫声有什么不同？谁的声音又短又跳，谁的声音又长还弯弯曲曲的？3、分别学公鸡母鸡的叫声师演母鸡，生演公鸡，共同表演公鸡母鸡对唱。三、欣赏、表演《我的小鸡》1、完整欣赏歌曲《我的小鸡》2、说说听到歌曲中小主人唱的什么？试着读读歌词。3、歌曲的情绪是怎

5、样的？小主人是用什么样的声音表达的情感？4、用自己喜欢的动作表现小鸡啄米的样子，感受歌曲中唱的“叽叽叽”的节奏，并做出选择。2/4X0XX

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9、5、随歌曲音乐在唱“叽叽叽”时按节奏做小鸡啄米的动作。6、师生合作分别扮演喂鸡的小主人和啄米的小鸡，随音乐合作表演。7、跟琴声唱唱歌曲《我的小鸡》8、分组表演唱《我的小鸡》师生对表演进行评价体验不同情绪的音乐，能自然流露出相应表情或作出体态反应。反复聆听音乐，熟悉音乐作品，充分感受音乐形象。能够用线条记录音乐。能用简明的表演动作表现

10、音乐。聆听歌曲音乐，能够模唱。板书内容公鸡母鸡管弦乐公鸡叫声：又短又跳母鸡叫声：长长弯弯我的小鸡童声合唱2/4X0XX

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12、叽2/4X0X

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14、叽课后反思第二课时课题母鸡叫咯咯课型唱歌课教具响板铃鼓钢琴录音机教学目标1、知识目标：能用明亮的声音和欢快情绪演唱《母鸡叫咯咯》。2、能力目标：认识响板，并通过探索的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲伴奏。3、情感目标：通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。教材分析《母鸡叫咯咯》是人音版小学音乐第二册第六课《咯咯哒》中的表演歌曲，歌曲通

15、过描写母鸡下蛋时的叫声和动作，培养学生对母鸡的喜爱之情。它是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲的节奏规整，很形象地模仿了母鸡生蛋时的啼叫声，歌词也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸，两翼扑扑”的高兴样子，易唱易记，是一首能博得同学们喜爱的外国民歌。教学重难点1、认识响板，能在教师的引导下用打击乐器为歌曲伴奏。2、能积极大胆地参与探究活动，愿意与他人合作表演。教学流程师生活动达标意图动态备课一、创设情景、引起兴趣二、学一、导入师戴母鸡头饰扮演母鸡，带“小鸡们”学生随乐曲《母鸡叫咯咯》绕圈活动

16、。二、学习歌曲老师扮演母鸡带小鸡活动引入，激发学生自主地参与学习过程，使学生从生活走进音乐，又在音乐中贴近生活，这种有机的结合，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极的铺垫。唱歌曲四、用打击乐器为歌曲伴奏提问:小鸡们，你们知道母鸡为什么叫咯咯？师：我给你们唱首歌，就明白啦！1、出示歌名，师范唱。2、感知歌词师：现在你们知道母鸡为什么叫咯咯了吧？生：因为生了蛋师：师念词，师生共同表演4、体验歌曲情绪（背景音乐伴奏）创设情景:学生演下蛋的母鸡，表演母鸡下蛋后