咯咯哒 第二册第六课 教案

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1、咯咯哒第二册第六课(2008-09-1110:20:03)转载标签：教育分类：常规教案总第课时本轮第课时第周星期上课题：6、咯咯哒（第1课时）课型：综合课教学目标知识与技能：能通过聆听《公鸡母鸡》，分辨公鸡、母鸡叫声的不同，并能用画线条的方式表现出来；过程与方法：能与同伴合作表现歌曲。情感、态度、价值观：能通过学唱《下蛋咯》，感受并表现对小动物的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法教学用具：钢琴、录音机教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：二、新课教学：1、儿歌导入2、聆听（1）

2、我听说张爷爷家养了很多鸡，你们想去看看吗？你听，院子里有多热闹啊。（听录音）。（2）你能听出一开始是公鸡叫还是母鸡叫吗？（3）你能用线条来表现听到叫声吗？（4）根据公鸡、母鸡的不同叫声，二声部练习①指名说自由画、小组交流小朋友，你喜欢扮演公鸡还是母鸡呢？那好，下面我们来做一个游戏，自己喜欢哪个就扮演哪个，好吗？②扮演公鸡的模仿公鸡“喔喔喔—”的叫声。③扮演母鸡的模仿母鸡“咯咯咯咯哒”的叫声。④公鸡、母鸡一起叫，进入二声部5、再听《公鸡母鸡》音乐，听到自己的音乐就做相应的动作。3、学唱表演《下蛋咯》（1）瞧！公鸡、母鸡叫得多欢啊，它们的孩子听了，也出来了，你能边做动作边学学小鸡的叫声吗

3、？小鸡的声音可真好听啊。咦？我好象听到草窝里有谁在唱歌呢？你们听！（放录音）。（2）哦，原来是母鸡啊，它在唱什么呀？我们也一起来学一学好吗？（3）听录音，边听边在叫声处加上动作（4）听录音轻声跟唱。（5）跟琴轻声唱。（6）小朋友，你知道母鸡下蛋后为什么要咯咯叫吗？（向人们报喜）。那它当时的心情是怎样的呢？你能通过歌声把它表现出来吗？（7）分角色有感情地演唱。4、编创与活动（1）如果用某种东西发出的声音来模仿母鸡的叫声，你会选择什么来表现？。（2）认识响板。小小组讨论响板的演奏方法。（3）选择一种方法为歌曲伴奏，用多种形式表现歌曲。三、组织下课指名说部分生叫部分生叫齐叫仔细聆听、跟音乐

4、律动仔细聆听指名说、齐念自由创编加上动作齐唱齐唱指名说分角色唱小组讨论、指名说小组学习小组合作学习、表演板书设计教后反思总第课时本轮第课时第周星期上课题：6、咯咯哒（第2课时）课型：综合课教学目标知识与技能能用自然的声音演唱《母鸡叫咯咯》过程与方法：能与同伴合作表现歌曲。情感、态度、价值观：能通过聆听，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法教学用具：钢琴、录音机教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：二、新课教学：1、聆听《我的小鸡》（1）初听歌曲，感受歌

5、曲活泼、欢快的情绪。（2）导：A、歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?B、听了这首歌后是愉快还是悲伤？（3）为课本上的小人头涂上颜色。（4）复听歌曲自编动作表现出对小鸡的喜爱。（5）随着歌曲录音用自编的动作表演。2、学习歌曲《母鸡叫咯咯》（1）完整地聆听歌曲。提示：这首歌是谁在唱《母鸡叫咯咯》？（2）再听歌曲，随着歌声拍手感受节拍。（3）听歌曲读歌词用事先做好的头饰，让学生分角色朗读，边读边拍手。（4）用听唱法学习歌曲。注意衬词要唱得清晰、准确。（5）给歌曲编上动作。（6）边唱歌边表演。（7）集体演唱歌曲三、组织下课：仔细聆听指名说自由完成、小组交流仔细聆听齐演仔细聆听齐念分角色读齐学齐

6、唱小组进行小组表演集体表演板书设计教后反思总第课时本轮第课时第周星期上课题：6、咯咯哒（第3课时）课型：综合课教学目标知识与技能：能复唱《下蛋咯》，《母鸡叫咯咯》过程与方法：能与同伴合作表现歌曲。情感、态度、价值观：能通过聆听《公鸡母鸡》，《我的小鸡》，表现对动作的喜爱之情。教学重点：学会歌曲，并能和同伴合作表现歌曲。教学难点：用打击乐器表现动物，并学习与人合作。教学方法：综合音乐教学法、律动法、探究法教学用具：钢琴、录音机教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：二、新课教学：1、聆听《公鸡母鸡》（1）分辨公鸡、母鸡的声音。（2）跟着音乐表演公鸡、母鸡仔细聆听2、聆听《我的小鸡》（1

7、）聆听歌曲，感受情绪（2）复习铃鼓的演奏方法（3）用铃鼓为乐曲伴奏3、演唱歌曲《母鸡叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）复习响板的演奏方法（3）用响板为歌曲伴奏4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）为休止符的地方编上动作引导学生根据自己的喜好创编不同的动作，来表现歌曲。鼓励学生多想些与他人不一样的动作。3、边唱边表演歌曲三、组织下课：齐演仔细聆听齐学小组合作学习齐唱齐学小组合作学习齐唱小组编小组唱、齐唱板书设计教后反思