信息技术与教学融合的方法与案例分析（湖南，体育班）

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1、信息技术与学科教学融合的方法与案例分析赵建华华南师范大学教育信息技术学院j.hzhao@qq.com未来学习的视频Intel的桥项目新加坡的21世纪数学课堂内容提要技术与教学融合的基础知识技术与教学融合的基本特征技术与教学融合的模式转变第一部分技术与教学融合的基本知识一、教育中的技术一个150年前的教师，经过时空隧道来到现代。。。一个笑话一个150年前的医生，经过时空隧道来到现代。。。190719572007课堂变迁课堂信息化演变过程Classroom2.0基本特征交互性智能化网络化虚拟化未来教室信息技术已经深入到社会的各个领域

2、，正在对教育、生活、社会发展产生深远的影响笔记本电脑移动电话笔记本电脑智能手机智能手机台式机MCA平板电脑上网本移动互联网终端云计算的概念应用软件/平台/基础设备12教育云中的“云”和“端”服务器&云服务电视/电子白板电脑手机/电子书包省/市/县教育云学校13云计算的服务理念学校B学校A学校C学校A学校B学校C互联网云平台服务商发电厂像用电、水一样来使用信息系统14地区集中建设的教育云让学校再无须购买大量昂贵的服务器硬件设备，建设复杂的数据中心IDC。学校数字校园建设的重点是网络接入和终端，只需要提供给师生最简单的终端设备（平板/

3、电子书包等），便可以访问优质教育资源和各种信息系统，支持网络化教与学。15运营与管理平台优质资源共享平台教育信息管理/行政平台教与学支持平台基础软件服务与应用支撑平台教育云中的“私有云”与“公有云”“私有云”：本地区建设，向本地区学校提供服务“公有云”：国家建设或其它运营商建设Public公有云Private私有云国家教育资源共享云平台QQ通讯云平台Google平台国家教育管理系统平台16http://www.cbern.gov.cn/每一个学生能够使用信息技术工具泛在数字化学习环境学习终端：电子书包19电子教科书1对1学习：网络

4、时代的新话语One-to-one:aratioofatleastonecomputingdeviceforeachstudent至少每位学生配备一个电脑化装置个人的，可携的，交互的、多媒体、无线通讯能力的装置物联网（InternetofThings）增强现实技术移动学习（智能终端）可穿戴技术世界上最大的数据中心是微软位于芝加哥的数据中心。第一层放置了多达56个集装箱，每个集装箱内放置了1800到2500台服务器，占地约6.5万平方米。可以为电子邮件、即时信息以及微软Azure提供服务。建设这样一个数据中心需要2400吨铜，3400

5、吨钢材，2.6万立方码的混凝土以及190英里的管道。二、信息技术教育应用的规律联合国教科文组织信息技术教育曲线三、教育信息化发展模型教育信息化发展模型起始阶段应用阶段融合阶段变革阶段发展历程环境建设水平融合创新课程整合初步应用知识获取知识深化知识创新初级水平中级水平高级水平Infusion&CreationCurriculumintegrationBasicapplicationKnowledgeAcquisitionKnowledgeDeepeningKnowledgeCreationOrientalLevelMediumLev

6、elHighLevel教育革新四、教育发展阶段理论普及教育知识获取知识深化知识创建提高接受教育机会ICT作为一门学科强调信息素养在传统教学中运用信息技术集中式教学混合式学习在课程中嵌入ICT数字化内容基于学校的决策信息管理系统基于项目的学习基于真实世界的问题解决无纸化教学内容/测试学习自治和职责知识建构教学法实践社群持续性革新35教育发展阶段理论目的是增加受教育的机会，扩大教育规模；采用讲授式、集中式授课，提升学生受教育的机会；在传统教学过程中增加ICT使用；强调学生信息素养的培养；与较低的经济发展水平相适应。普及教育阶段提高接受

7、教育机会将信息技术设置为一门学科强调信息素养培养在传统教学中运用信息技术基于课堂的集中式教学以掌握学习内容为主要目的和特征，强调对内容的记忆和理解；知识获取的结果表现为学业成绩，以考试成绩评定学生在知识获取中的表现；知识获取的目标导向于对学习内容的掌握，在实践中易导致讲授式、满堂灌等；以教为中心（传统方式）。知识获取阶段混合式教与学在课程教学过程中嵌入ICT利用数字化教育资源学校具有一定的决策权和自主性利用教育信息管理系统以发展学生的问题解决能力、探究能力、批判性思维能力为主要目的和特征，强调能力培养和发展。知识深化强调学生对知识

8、的灵活掌握，通过提高能力水平,加深对学习内容的掌握。知识深化同发展学生21世纪技能关系密切。实现知识深化是变革教与学理念的基石。知识深化是教与学方式变革的桥梁（过渡阶段）。知识深化阶段项目式学习基于问题的学习（问题来自真实世界）利用数字化教学内容/