第一课皮靴.马军

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1、第一课皮靴（2015年3月2至6日第1周）【教学目标】1.知识目标：（1）自学并掌握好本课的重点词语词语，达到能灵活用词语的程度。（2）通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。（3）理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。2.能力目标：（1）学生能用重点词造句，组成词组。（2）以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容。（3）能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯。3.德育目标：（1）教育学生学词语时应该学会灵活应用而不是死记硬背。（2）体会课文所表现的做事认真的主题，培养认真做事的品格。（3）结合自己的生活实

2、际，体味这双皮靴带给他们的不同感受。【教学重点】（1）学习并掌握词语和词组的用法。（2）正确、熟练地读并理解课文大意。【教学难点】（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。23（1）通读课文，掌握课文中心内容。【教学方法】（1）精讲多练，讲练结合。（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。【课时安排】第一课时词语上半部分第二课时词语下半部分第三课时学习课文(一)第四课时理解课文(一)第五课时综合练习第六课时学习课文(二)第一课皮靴第一课时讲解运用词语教学目的要求一、知识目标1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。二

3、、能力目标遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,23激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。三、德育目标启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。教学重点要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。教学难点能完全理解词语大意，并学会运用。教学方法1、精讲多练，讲练结合。2、自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教具课本、黑板、粉笔、教案导入新课皮靴匠不曾想到，一双普通的皮靴却在关键时刻拯救了人的生命。这是一个怎样

4、的事情啊？让我们一起来看看吧。教学过程一、教学内容（1）老师板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词。【词语】：自尊【注音】：zìzūn【释义】：尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。例：自尊心又自尊没有自尊【近义词】自负【词语】：莫非【注音】：mòfēi23【释义】：副词，表示揣测或反问，常跟‘不成’呼应。例：他将信将疑地说，莫非我听错了？｜今天她没来，莫非又生了病不成？【词语】：小心翼翼【注音】：xiǎoxīnyìyì【释义】：非常小心。例：他做什么事都很小心。【词语】：探险【

5、注音】：tànxiǎn【释义】：到从来没有人去过或很少有人去过的地方去考察（自然界情况）：例：探险队探险组探险实验我们打算到南极去探险【词语】：拜访【全拼】:【bàifǎng】【释义】：敬辞，访问。例：拜访亲友拜访邻居【近义词】造访【词语】：赊【注音】：shē【释义】：买卖货物时延期付款或收款。例：赊欠赊账赊购赊销他们公司赊欠了很多债务。【词语】：念叨【注音】：niàndao【释义】：①因惦记或想望而不断地谈起。②说；谈论。也作念道。例：这位就是我们常念叨的钱大队长。我有个事儿跟大家念叨念叨。【词语】：窥视【注音】：kuīshì【释义】：窥探。

6、例：他在窥视我呢。23【词语】：款式【注音】：kuǎnshì【释义】：格式样式例：这个书柜的款式很好。这件衣服的款式很特别。二、课后练习比一比再组词:(1)铺（铺子）（2）式（款式）辅（辅导）试（试样）(3)访（拜访）（4）窥（窥视）防（防护）规（规矩）三、课后小结在检查学生自学词语的情况时，我应当注意按各个学习小组重点学习内容的不同而安排汇报，最大限度地达到小组间相互交流探讨的目的。四、板书设计第一课皮靴1、自尊：zìzūn释义：尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。【近义词】自负2、莫非：mòfēi释义：副词，表示揣测或反问，

7、常跟‘不成’呼应。3、小心翼翼：xiǎoxīnyìyì释义：非常小心。4、探险：tànxiǎn释义：到从来没有人去过或很少有人去过的地方去考察（自然界情况）：5、拜访:【bàifǎng】释义:敬辞，访问。【近义词】造访6、赊：shē释义：买卖货物时延期付款或收款。7、念叨：niàndao释义：①因惦记或想望而不断地谈起。②说；谈论。也作念道。8、窥视：kuīshì释义：窥探。9、款式：kuǎnshì释义：格式样式23五、作业1．用重点词语造句（笔记本）。2．练习册第1页（1、2、3题）。3．预习下课词语（查找意思，并领会）。课题第一课皮靴第二课

8、时教学目的与要求一、知识目标1.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思。2.能够灵活运用词语造句，并且要学会运用到实际的汉语交谈的过