《陌上桑》课件1

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1、罗敷“陌上桑”，意即小路边的桑林，这是故事发生的场所。《陌上桑》是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗。这首诗叙述了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和反抗强暴的精神。文学常识汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府。文学常识《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代最长的叙事诗，《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄《秦妇吟》并称“乐府三绝”。陌上桑环节一：读日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷

2、善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。课文阅读行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府

3、中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”青：不：殊：何用：一何：宁可：字词解释黑色。通否，能否、是否。出色，与众不同。即用何，凭什么(标记)。怎么这样。愿意。襦：短袄。绮：有花纹的丝织品。姝：美丽的女子。陌：田间的路。著：着，戴。踟蹰：徘徊，停滞不前的样子。字词解释一词多义隅日出东南隅采桑城南隅系青丝为笼系青丝系马尾（隅：方位、角落）（隅：地方）（系：络绳）（系：动词，打结）一词多义坐但坐观罗敷坐中数千人（坐：因为，由于）（坐：通“座”，座位）为自名为罗敷青丝为笼系缃绮为下裙（动词，是，叫）（动词，作为）（动词，做）坐：古：今：谢：古：今：因为，由于。乘、搭。例，坐车。请问。表示感谢。趋

4、：古：今：走向（例：冉冉府中趋）。快走。古今异义宁可共载不？不：通“否”，是否。坐中数千人世。坐：通“座”，座位。通假字日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。诗歌的第一部分：描写罗敷的惊人美貌。第一小节环节二：悟使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。……使君谢罗敷：“宁可共载不？”诗歌的第二部分：写“使君”觊觎罗敷的美色，向她提出无理要求。第二小节罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”……盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”诗歌的第三部

5、分：写罗敷拒绝使君，并盛夸丈夫以压倒对方第三小节环节三:评本文主要塑造了一个动人的女主人公形象——罗敷，她是一个虚构的人物，“罗敷”是古代美女的通称。自读课文一遍，理解罗敷这个形象，用“罗敷是一个”说话。例：罗敷是一个以采桑养蚕为业的年轻美貌的农家女。罗敷是一个具有双重身份的女子，既是一个贵妇人，又是一个采桑女。描写人物，可正面描写(直接描写)人物肖像、语言、行动、心理等；也可采用侧面描写(间接描写)的方法，如用景物烘托、器物的陪衬、借助其他人的反应表现人物或通过其他人物的对比突出人物等。课文赏析本诗的主人公形象给我们最深印象是美。作者描写罗敷的美貌，主要采用了侧面烘托（烘云托月）

6、的艺术手法。具体说，通过哪些形式进行侧面烘托呢？美好景物的渲染；精美器物的陪衬；美丽服饰的描绘；借助他人的反应来衬托。课文赏析唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”这是用“六宫粉黛”、“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。环节五：联阅读下列关于烘云托月写法写人的解说及范例，进一步领会烘云托月写人的技法之高妙。沉鱼落燕闭月羞花都是形容女子的美丽无比的。那女子是如何的美丽，没有明说，只是说她的美使得那水里的鱼儿看见了，也惭愧得沉入水底；那高飞的大雁看呆了，以致忘形，而从天上摔下来；那明

7、月儿看见了，也不好意思得躲到了云层后面；那美丽的花儿看见了，也不禁为自己的不如而感到羞惭。环节六：练运用烘云托月法写人，可表现一个人的惹人喜爱，表现一个人的外表的某个特点，表现一个人的思想性格、精神品质，或展示一个人的身世等。如用景物渲烘托、器物的陪衬、借助其他人的反应表现人物、或通过其他人物的对比突出人物等。谢谢欣赏！