13_只有一个地球(说课课件)

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1、地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒地球只有一个地球通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?我们了解到了地球的可爱，因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限，不加节制的开采和随意

2、的破坏，地球不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?地球的美丽地球的渺小自然资源有限不能移居别处地球太可爱了，又太容易破碎了！重点探究，深入感悟地球的美据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹呢？重点探究，深入感悟地球的易碎性我们

3、的大气资源我们的水资源我们的水资源我们的森林资源我们的生物资源我们的生活环境大肆捕杀血流成河不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。自然资源矿物资源水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）（可以再生）我是（）资源，（）是可以不断再生，长期给人类做贡献的。如（）。可是，由于人类的破坏，我（）不能再生，（）造成（）生态灾难。如（）。填空重点探究，深入感悟地球的唯一性宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居

4、到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能

5、够去居住呢？升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，

6、周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。⑥不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。举例说一说课文运用了那些说明方法？小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环

7、保宣传画或写一条环保宣传标语广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；…………