13_只有一个地球2

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1、13只有一个地球学习目标1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。检查自主学习情况文章开头写地球是那样的____________，接着从__________、_______________、__________________三方面来警醒人们只有一个地球，最后告诉人们要_________________________。美丽壮观和蔼可亲地球的渺小自然资源有限人类无法移居保护地球合作探究一宇航员为什么会发出这样的感叹？请同学们认真默读课文，用横线把地球可爱的句子划

2、出来，用波浪线把表示地球易碎的句子划出来（学法提示：先自学，再小组间互相讨论）我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！1一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。3地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。2、地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化

3、而形成的。3、如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。4、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。自然资源矿物资源水资源、森林资源、生物资源、大气资源（不可再生）（可再生）我们的大气资源我们的水资源我们的水资源和生物资源我们的生物资源我们的森林资源我们的生活环境不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造

4、成了一系列生态灾难。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。我们这个易碎的地球耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海

5、，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。合作探究二宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米”，直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。科学家已经证明，至少在以地球为中

6、心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。在火星或月球上建造移民基地。这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？升华情感，拓展延伸讨论：我们应该怎样保护地球？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：—————————————————。我想对人类说：—————————————————我想对自己说：—————————————————达标检测作业小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告小作家：请写一份倡议书

7、，号召人们要自觉保护地球、美化环境绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；…………任选一题做在课堂练习本上13、只有一个地球板书美丽壮观保护地球保护家园十分渺小资源有限不能移居欢迎指导！