科教兴国课件

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1、九年级思想品德第十二课《科教兴国》第一课时-----《科技和教育是社会发展的强大动力》叶县仙台镇初级中学杨进群d时速350公里的和谐号动车组“天河一号”超级计算机教学目标：1、尊重知识，热爱科学。2、思考科技和教育之间的关系，培养用联系的观点看问题的能力。3、理解科学技术是第一生产力；知道在实现现代化的过程中，教育是基础，科技是关键。你认识照片上的这个人吗？他因什么而成名？阅读小资料，我来说看法※韩国原来是一个落后的农业国家，科学技术几乎是一片空。韩国推行“科技立国”政策后，自1962年以后的30多年间韩国用于购买国外技术的开销达2398亿美

2、元。借助买来的技术和“走出去，引进来”的战略，奠定了本国科学技术的基础。20世纪七八十年代起，韩国的科技政策由引进模仿逐步转向创新和自主研发，在短短的40多年中，通过引进新技术和自主研发在高新技术领域崭露头角，精密电子、新材料、半导体等高科技项目获得高速发展，其中，韩国三星电子技术比日本索尼更胜一筹。近几年来，韩国重点抓的通信技术（光纤维）及其产品已成为韩国最大的经济出口行业在国民经济中举足轻重。韩国成为“亚洲四小龙”之一。读了上面的资料，你有什么看法？阅读思考,回答问题阅读P126—127小字材料回答以下三个问题：（1）近现代以来的三次科技

3、革命的标志分别是什么？（2）这三次产业革命给人类社会带来哪些影响？（3）请用一句话概括科学技术的作用。科学技术是第一生产力姓名年龄2005年财富额（亿元）时任职务毕业学校马化腾3515.9腾讯QQ创始人深圳大学计算机系陈天桥3656盛大网络董事长复旦大学丁磊3570网易公司创始人中国电子科技大学周鸿36不详雅虎中国CEO西安交大⑴从表格中你可以看出他们有哪些相似之处？⑵这些人可以给我们什么启示？慧眼识珠，展我风采阅读交流，回答问题请阅读P127下面的小字材料，完成下列问题：1、运用材料中的事实说明日本现代化进程中什么起了决定性作用？2、请完成

4、材料下面的选择题。3、读了这则材料后对我们有什么启发？阅读思考，合作探究请阅读P128中间三则材料，小组内思考讨论以下问题：19世纪以来的世界历史上的三次成功的经济追赶，有什么共同点？既然科学技术是第一生产力，有人说，国家之间的经济竞争，实际上是教育发展水平的竞争.这种说法可取吗？请说说你的理由。我能辨析课堂练习一、１（单选）＿和＿，是人类社会的两朵奇葩。二者的完美结合，会焕发出改天换地的神奇力量。（）Ａ劳动创造　Ｂ科技创造　　Ｃ劳动教育　　Ｄ科技教育2（单选）19世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，都离不开（）Ａ良好的历史机遇　　　

5、　　　　Ｂ对外侵略与掠夺Ｃ国家对教育的重视　　　　　　　Ｄ其他国家的支持３（多选）２０１０年１月１１日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。党和国家领导人胡锦涛、温家宝等出席大会，胡锦涛向获得２００９年度国家最高科学技术奖的谷超豪、孙家栋颁发奖励证书，并同他们热情握手，表示祝贺。这表明我国（　　　）Ａ坚持科学技术是第一生产力Ｂ尊重知识、尊重人才、尊重创造Ｃ鼓励创新，让创造的源泉充分涌流Ｄ坚持科教兴国、人才强国战略。CDABCD课堂练习四、请谈谈你对“今天的教育，明天的科技，后天的经济”理解。二、写出两句论述科技的名言。三、举出

6、两个说明科技改变人民生活的具体事例。科技和教育是社会发展的强大动力科学技术是第一生产力（关键）（人才）教育是基础（经济）教育筑基石，国民高素质，科技为动力，国力方强健。谢谢大家