梨树一中陈壮排球教学课件1

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1、体育-----（排球）课程设计一、学习任务分析二、学习背景分析三、学习对象分析四、学生需求分析五、教学目标六、单元教学七、项目内容目录一、学习任务分析通过组织学生学习和掌握排球运动基本知识、技术、战术，发展学生的运动技能和体能，提高学生对排球运动技能运用和实践的能力；形成对排球运动的爱好与兴趣，并有所专长，培养和提高体育意识、体育习惯和体育能力，为实现其他领域学习目标服务。二、学习背景分析排球运动是一项在我国和世界开展得比较普遍的体育运动项目之一，深受各阶层人们特别是青少年的喜爱。自排球运动传入我国以来，经过广大排球工作者的长期努力，特别是我国选手在世界排球比赛中的优秀

2、表现和取得的优秀成绩，更进一步增加了我国各界人士对排球运动的兴趣和学习排球的热情。本次课的授课对象为高中一年级学生，运动技能有差异。虽然个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。三、学习对象分析四、学生需求分析排球运动是深受广大学生喜爱的体青项目，对促进身心健康具有重要的价值。经常参加排球运动与比赛，不仅能提高中枢

3、神经系统和内脏器官系统的功能，还能发展力量、弹跳、速度、灵敏等身体素质,增强身体体质。五、教学目标1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣。2.技能目标：使学生基本掌排球基本技术，发展学生的灵敏性和协调能力。3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神六、单元教学3.2.4.5.6.1.排球的起源与场地介绍垫球技术传球技术发球技术裁判手势结束部分一、排球的起源排球是1895年美国马萨诸塞州基督教青年会干事摩根发明的一种游戏。当时的排球是用篮球的球胆做成的，球胆从网球网上拍来拍去，不使球

4、落地。由于排球是隔网进行的游戏，因而适合于不同年龄和身体状况的人参加。1905年，排球运动传入中国，最先开展这项运动的是广州和香港的一些在校学生，并举行过校际比赛。新中国成立后，排球运动在我国有了迅速的发展，取得了可喜的成绩。场地线及区域名称边线端线前场区后场区中线进攻线发球技术发球技术虽有多种，但适合初中学生的并不多。因此主要以正面上手发球、正面下手发球和侧面下手发球为重点教学。1、正面上手发球动作方法：以右手发球为例:发球时，左手将球平稳地向右肩前上方抛起，高度要适中，一般抛至超过自己击球点约二个球的高度为谊。在抛球的同时，右臂抬起，屈肘后引，肘部与肩齐平，手掌自然

5、张开，上体稍向右侧转动，抬头、挺胸、展腹，身体重心移至后脚。然后快速挥臂击球后中下部.技术特点：这种发球由于正面对球网站立，便于观察，发球的准确性较高，并能充分利用蹬地、转体、收腹带动手臂加速挥动，以及运用手指手腕的推压动作，故可以加大发球的力量和速度，同时使球呈上旋，不易出界。1、正面上手发球2、正面下手发球(1)动作要点①身体面对球网，两脚前后站立；②单手或双手将球平稳抛至身体右侧；③右臂由后向前直臂摆动；④用全手掌，或掌根，或拳击球的后中下部；⑤击球后身体重心前移，身体进入比赛场地。2、正面下手发球(2)教学方法1、反复做正面下手发球的徒手动作，体会正确动作要点，

6、要求动作逼真，培养学生认真学习的态度。2、无网发球。二人一组，相距9米左右，采用正面下手发球。要求有意识调节、控制力量和落点。3、隔网发球。多人站在场地内进攻线后隔网对发。要求注意击球位置，将球击过球网。4、隔网发球。多人站在场地发球区内隔网对发。要求首先将球击过球网，然后尽可能让球落在场内。5、画区域发球。在场地内画几个不同区域，要求发球者有意识将球发到想要发到的区域内，提高控制能力。3、侧面下手发球这种发球动作较简单，容易掌握，可借助转体力量来击球，便于用力，适合女子初学者。发球失误少，但攻击性不强。准备姿势：左肩对网，两脚左右开立，约与肩同宽，两膝微屈，上体稍倾，

7、重心落在两脚之间，左手持球置于腹前。抛球：左手将球平稳上抛于胸前，距身体约一臂远，球离手高度约一半球。抛球同时，右臂摆至右侧后下方。挥臂击球：利用右脚蹬地向左转体的力量，带动右臂向前上方摆动，腹前用全掌、虎口或掌根击球后下方。击球后，身体转向球网，并顺势进场3、侧面下手发球垫球技术（正面双手垫球）动作要领：（1）垫球的准备姿势：上体前倾，两脚开立稍与肩同宽。（2）击球手型：包拳——两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压。（3）击球点、击球部位：腹前一臂距离击球，用腕上10厘米左右的两小臂平面击球。主要：插——夹