《饮酒》《行路难》公开课

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1、市四中齐丽萍《饮酒》与《行路难》的比较鉴赏导学案反馈优胜小组：优秀个人：存在的问题：1.欲辨已忘言投箸沧海金樽珍羞歧路冰塞川2.条理清楚地作答。2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供学习目标有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。合作探究，赏析诗句，体会诗人情感。培养我们乐观向上，热爱生活的态度。陶渊明名潜，字元亮，谥号靖节，自称五柳先生，东晋著名诗人，一开创山水田园派，并将其推向高峰，后世称“百事田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。我们学过他的《归

2、园田居》（其三），《五柳先生传》等。作者介绍李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。我来读一读饮酒陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔，心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辩/已/忘/言。行路难李

3、白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。zūnzhùqí我来品一品陶渊明说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。为什么呢？（试从诗的画面、语言、人物形象、情感等方面分析）精彩展示，激情投入展示内容展示小组点评小组探究组（前黑板）组展示要求:书写工整，重点突出。点评质疑要求：说话声音洪亮，面向学

4、生。听课要求：关注点评质疑同学，手不离笔，及时补充笔记。陶渊明：他的一生经历可分为三个阶段。1.二十九岁以前家居时期，青壮年时，抱有大济苍生的理想，有过建功立业的抱负。2.二十九岁到四十一岁或仕或隐时期。二十九岁时出任江州祭酒，不久就辞官归隐。后来，有做过镇军参军、彭泽县令等小官。因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权贵。3.在405年四十一岁时弃官归田，此后一直过着躬耕自资的隐居生活。2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古

5、诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。《行路难》这首诗当是李白入长安求仕无路时的作品，借乐府古题抒发情志，具有慷慨悲歌的韵味。李白少有大志，以管仲，晏婴等名相自期，想辅佐帝王成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如，扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，可是入京后，却没被唐

6、玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。悟情感乐通过描写田园风光与悠然自得的田园生活，表现了作者对官场的厌弃、对田园生活的热爱以及决心归隐，超脱世俗的人生追求忧——抒发作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀希望重新鼓起扬帆济沧海的勇气2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供小结《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的“酒后真言”。他对自己的

7、隐居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心态，才能有这样的闲适心情。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世，追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对

8、稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。课堂小结1.回扣目标2.课代表总结2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供作业布置：1.背诵这两首古诗2.完成大练本课课内。2021/9/18该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供2021/9/18该课件由【语文公社】w