答题规范题型4对比类

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1、安吉振民高级中学高二地理复习编制人刘志伟题型4--对比类【题型解读】 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法,它为客观、全面地认识事物提供了一个重要途径。对比型综合题往往给出大量的材料,把两片区域或两种事物、现象等进行对比,分析其共同和不同的特点。高考题中对比型试题的设问方式主要有:比较图中……和……的差异(不同或异同),分析……和……的共同特点(问题),说明图示××和××的自然条件与类型的差异等。8安吉振民高级中学高二地理复习编制人刘志伟典型例题1.(2016·浙江文综)根据下列材料,回答下列问题。材料一 图1为某区域略图,图2为图1中甲地和丁地的气候统计图。

2、材料二 图1中所示道路沿线自然带类型多样,从甲地的高原半干旱草原带,变为丁地的热带季雨林带。材料三 由于河流每年带来的2亿吨的泥沙,图1中戊区域形成了面积约8万平方千米的三角洲。图1中甲地和丁地都是重要的粮食生产区,甲地和丁地的主要粮食作物分别是________、________,分析两地粮食生产自然条件的异同点。(12分)阅卷现阅卷展示标准答案青稞(小麦) 水稻8安吉振民高级中学高二地理复习编制人刘志伟场相同点:河谷平原,地形平坦;土壤肥沃;灌溉便利;雨热同期。甲地降水少,丁地纬度低,两地光照充足。不同点:甲地海拔高,热量不足;丁地纬度低,海拔低,热量丰富;甲地处

3、于背风坡,降水量少;丁地受西南季风影响,降水量多;甲地昼夜温差大,有利于有机质积累。名师点评比较两地粮食生产自然条件的异同点,其实是对农业区位因素的考查,看考生能不能全面分析农业的区位因素。1.粮食生产的自然条件的异同点从气候、地形、土壤和水源等角度分析。分析的时候,必须分成相同点和不同点,分别分析。2.青藏高原的粮食生产主要分布在“河谷地区”,为河谷农业,丁地为恒河平原,两地均地形较为平坦、土壤较为肥沃、灌溉水源充足。该考生没有获取甲地和丁地的光照条件都较为充足的信息,原因有两个方面:一是对农业生产区位条件要点掌握不全面,二是对图文资料中有效信息的获取不全面。3.

4、对于“光照”和“热量”条件,一定要分开说明,这是两个不同的要素,一般条件下,二者是一致的,光照充足,热量也充足;但对于青藏高原,二者是完全不同的,因为青藏高原海拔高,大气稀薄,所以光照强,但热量不足。该考生就把二者混为一谈了。4.从甲地与丁地的气候统计图看,甲地热量不足,丁地热量丰富;甲地降水量少,丁地降水量多。同时,甲地位于青藏高原上,空气稀薄,昼夜温差大,该考生就没有意识到昼夜温差大的事实。从地理位置、海拔状况和大气环流角度分析两地异同点的原因。(2016·4月浙江省普通高校招生选考科目考试)阅读材料,完成下题。材料 如图为美国西部略图。图中85号州际公路沿线是

5、美国重要的制造业带,分布众多的纺织工业基地,但近年来纺织工业发展缓慢,棉花大量出口到其他国家。8安吉振民高级中学高二地理复习编制人刘志伟甲区域农业生产由粗放的放牧业向蔬菜、水果、乳酪为主体的方向转变,说明其农业区位条件发生了哪些变化?(4分)阅卷现场阅卷展示标准答案交通运输条件改善;农产品保鲜、冷藏等技术发展;市场需求变化;农业生产技术提高;灌溉条件改善;城市发展。名师点评1.本题表面上是考查农业区位因素的变化,实质上是对比两种农业生产的区位条件有什么不同。2.不论什么农业生产,其基本的区位条件都不外乎自然条件、社会经济条件、技术条件三类,按照这个思路,去寻找本题生

6、产条件的变化即可。3.甲区域农业生产由粗放的放牧业向蔬菜、水果、乳酪为主体的方向转变,说明:①市场条件发生变化,随着经济发展,人口数量增加,市场对蔬菜、水果、乳酪等需求量增加,为了提高经济效益,农业生产由粗放的放牧业向蔬菜、水果、乳酪为主体的方向转变;②交通运输条件发生变化,冷藏、保鲜技术发展及运输速度加快,使得蔬菜、水果、乳酪可以尽快运抵市场,满足需求。4.该生回答的要点数量偏少,既不能体现出答案的完整性,也没有根据分值大致估计一下要点数量。事实上,生鲜类食品离不开冷藏、保鲜技术的进步。蔬菜、水果、乳酪等还都是需要水源充足的农产品,灌溉条件的改善也是其中的要点。1

7、.“四步审题、三项联系、二定要点及格式”是正确解答对比型试题的秘诀所在“四步审题”是关键:8安吉振民高级中学高二地理复习编制人刘志伟第一步审比较对象,审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴;第二步审比较要求,即审准题意要求找相同点还是不同点,还是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因;第三步审比较考点,如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点,其比较的考点是气候类型及特征,此步骤可避免跑题;第四步审比较角度,审准题目从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免漏掉答题的要点。“三项联系”是答题依据:首先,联系题中图表和材料,它们是解决对比型问题最直接的依据;其

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