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《国开（宁夏）00240-创新教学-作业二-100分答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、创新教学-作业二-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这种学习课程评价方式是（）。a.虚拟评价模式b.真实感受模式c.检测水平模式d.专家会诊模式【本题答案是】：检测水平模式第2题对（）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。a.学习过程b.学习结果c.学习表现d.学习任务【本题答案是
2、】：学习过程第3题通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是（）方法。a.表现评价b.档案袋评价c.观察评价d.交流评价【本题答案是】：观察评价第4题现有的评价任务来看，任务表现评价大致可以分为三类：简短评价任务、()以及延续性任务。a.开放式的任务b.限制性任务c.随机性任务d.事件任务【本题答案是】：事件任务第5题结果评价的心理学基础是（）。a.建构主义理论b.行为主义心理学c.学习经验促进理论d..最近发展期理论【本题答案是】：行为主义心理学第6题最近发展区理论是（）在讨论发展与教学的关系问题时提出的。a.美国
3、学者Bardyb.旧金山大学的管理学教授c.前苏联心理学家维果茨基d.以色列心理学家弗斯坦【本题答案是】：前苏联心理学家维果茨基第7题()提出校长课程领导的五种角色：文化的领导人、技术的领导人、象征的领导人、教育的领导人、人际的领导人。a.美国教育行政学者塞杰尔瓦利b.美国学者Bardyc.前苏联心理学家维果茨基d.以色列心理学家弗斯坦【本题答案是】：美国教育行政学者塞杰尔瓦利第8题学习型组织是20世纪90年代麻省理工学院经系统分析和实践探索开发出来的一种成功的组织模式。其理论集大成者是（）。a.美国课程专家兰波特b.美国学者克鲁格c.美国
4、教育行政学者塞杰尔瓦利d.美国学者彼得·圣吉【本题答案是】：美国学者彼得·圣吉第9题教师做好课程领导的角色，需要主动去生成三种意识，即课程专业意识、课程批判意识和（）意识。a.课程反思b.课程文本c.课程实施d.课程资源【本题答案是】：课程资源第10题过程评价的主要内容有任务表现评价、档案袋评价、观察评价和（）。a.交流评价b.结果评价c.开放式评价d.表现评价【本题答案是】：交流评价第11题学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生（）等方面发展状况的评价。a.过程与方法b.知识与技能c.情感、态度、价值观d.考试技能
5、【本题答案是】：知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观第12题过程评价的特点主要有（）。a.评价的过程与真实的问题解决过程类似b.评价是每时每刻都在进行的c.评价可以在具体的学习情境中轻松进行d.评价的情境与学习的情境类似【本题答案是】：评价的过程与真实的问题解决过程类似,评价可以在具体的学习情境中轻松进行,评价是每时每刻都在进行的第13题表现的方式可以（），也可以是社会活动的表现。a.文字表现b.认知活动的表现c.实际操作的表现d.口头陈述的表现【本题答案是】：文字表现,口头陈述的表现,实际操作的表现,认知活动的表现第14题就现有的评
6、价任务来看，任务表现评价大致可以分为三类（）。a.简短评价任务b.延续性任务c.事件性任务d.长期任务评价【本题答案是】：简短评价任务,事件性任务,延续性任务第15题与传统的评价方法相比，档案袋评价具有传统评价方法无法比拟的优势。档案袋评价具有以下特点：（）。a.评价主体的多元性b.评价结果的形成性c.评价内容的丰富性d.评价形式的多样性【本题答案是】：评价内容的丰富性,评价主体的多元性,评价结果的形成性第16题使用观察评价学生的表现时，除了应遵循观察所有的学生的原则和经常性地、有规律地观察原则，还应遵循以下原则（）。a.以书面形式记录观察
7、报告b.记录典型的及非典型的行为c.搜集多种观察资料来提高观察报告的可靠性d.综合不同情景下的证据增加观察报告的效度【本题答案是】：以书面形式记录观察报告,记录典型的及非典型的行为,搜集多种观察资料来提高观察报告的可靠性,综合不同情景下的证据增加观察报告的效度第17题交流评价是指通过师生和生生交流来判断学生学习状况的评价方法。交流评价的具体形式有（）。a.课堂讨论b.班会和面谈c.课堂问答d.口头测验【本题答案是】：课堂问答,班会和面谈,课堂讨论,口头测验第18题课程领导具有以下显著特征()。a.沟通模式网络化b.决策过程民主化c.领导主体
8、多元化d.重“引导”而非“控制”【本题答案是】：领导主体多元化,决策过程民主化,沟通模式网络化,重“引导”而非“控制”第19题学校要成为学习型组织，必须善于学习。学校的学习主要表
