国开（宁夏）00240-创新教学-作业一-100分答案

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1、创新教学-作业一-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题（）是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。a.课程文本b.预设性课程c.生成性课程d.学习资源【本题答案是】：课程文本第2题（）是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。a.预设性课程b.生成性课程c.教案d.

2、教学计划【本题答案是】：预设性课程第3题后现代课程观认为，对课程文本的解读应具有（）。a.再现性b.复制性c.创造性d.依附性【本题答案是】：创造性第4题实施课程文本过程中的解释与理解都具有一定的（）。a.客观性b.再现性c.表现性d.主观性【本题答案是】：主观性第5题对（）的捕捉和处理，是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。a.教学大纲b.课程文本c.生成性事件d.预设性课程【本题答案是】：生成性事件第6题（）都是课程资源开发和创造的主体。a.学校和教育机构b.家和教育部门c.家长和社会d.教师和学生【本题答

3、案是】：教师和学生第7题（）利用和开发是国家课程、校本课程和地方课程交汇之处。a.课程标准b.课程资源c.课程文本d.教材【本题答案是】：课程资源第8题研究和开发（）资源，提高课程实施效能的重要手段。a.地方课程b.综合性乡土教育课程c.学校课程d.国家课程【本题答案是】：综合性乡土教育课程第9题如果一个课程在不同的人教授，有不同的结果，那么，就可能是课程的（）出现了问题。a.进教学度b.教学设计c.具体实施d.教学评价【本题答案是】：教学评价第10题所有学生的（）指标，它是编写教材、拟定教学目标、实施教学评价的基础指标。a

4、.水平b.基础c.素质d.能力【本题答案是】：能力第11题传统意义上的课具程文本有以下基本特征：（）。a.权威性b.设计者意图的原始性c.理性的至上性d.封闭型的知识观【本题答案是】：权威性,理性的至上性第12题传统的文本课程的局限表现在：（）。a.课程主体消失在文本之中b.课程实施拘泥于技术取向，忽视价值取向c.封闭型的知识观d.课程文本借助于理性的依据性价值和普适性价值【本题答案是】：封闭型的知识观,课程主体消失在文本之中,课程实施拘泥于技术取向，忽视价值取向第13题传统教学论课程文本往往局限于：（）。a.教学活动动态性

5、和开放性b.教师活动的复制性c.文本意义的确定性d.受教育者阅读活动的再现性【本题答案是】：文本意义的确定性,教师活动的复制性,受教育者阅读活动的再现性第14题在对课程文本的解读中，理解应该包含以下几点内涵：()。a.理解是一种感悟过程b.理解是一种教师对教材的解释c.理解是一种意义建构d.理解是一种对话形式【本题答案是】：理解是一种感悟过程,理解是一种对话形式,理解是一种意义建构第15题教师开发生成性课程需要一定策略性准备，具体来说，要注意以下几点：（）。a.以批判性思维对待生成性课程b.要善于把握课堂的反馈信息c.备课不

6、仅要备教材同时也要备学生和教法d.利用课堂突发事件来生成课程【本题答案是】：备课不仅要备教材同时也要备学生和教法,要善于把握课堂的反馈信息,利用课堂突发事件来生成课程,以批判性思维对待生成性课程第16题教师将有价值的生成性课程事件转化为可资利用的课程资源，可以从以下几方面着手（）。a.采用富有弹性的课程设计b.要善于把握课堂的反馈信息c.在实践中注重积累和反思，提升自己的实践智慧d.迅速准确地判断生成性课程事件的性质和价值【本题答案是】：采用富有弹性的课程设计,迅速准确地判断生成性课程事件的性质和价值,在实践中注重积累和反思

7、，提升自己的实践智慧第17题国内外对课程资源有各种各样的定义，有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述，代表性的表述有：()。a.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件b.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源。c.课程资源是课程设计d.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和【本题答案是】：课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件,课程资源是课程设计,课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种

8、条件的总和,指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源。第18题对学校课程实施而言，课程资源的利用和开发具有多方面的作用（）。a.课程资源开发促进课程真正走向多元化b.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素c.课程资源开发拓展课程实施的新视