第14课钢铁长城教学设计

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1、第14课《钢铁长城》教学设计江苏省启东市市天汾初级中学　周益东一、课程标准：（1）了解人民海军和人民空军建立的史实。    （2）以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。二、教材分析： 本课位于《中国历史》八年级下P72——75，新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。海陆空三军筑成了保卫祖国的钢铁长城。三、学情分析：学

2、生特别是男学生对军事很感兴趣，因此在教学前分三组收集、整理三军种发展的史料，制成ppt,并在教学中教师要注意引导学生对感性的零散的历史知识进行整理与归类，并在知识对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系。四、教学目标    1、知识与能力：    通过观看录像、阅读教材、读图等，使学生了解和掌握如下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。 

3、 2、  过程与方法：    通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，制成PPT,说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。  3、  情感态度与价值观：    通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，及不同阶段国内外历史背景的介绍，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感

4、；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。五、教学重难点教学重点：本课重点是现代化海军、空军的建立。教学难点：本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。六、教学准备1．教师准备：查询最新网络资料，制作课件；准备学生要完成的任务素材。2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。七、教学过程（一）导入新课：比较《新中国大阅兵》图片和《国庆六十周年阅兵》图片。仅仅六十年，我国的军

5、队建设为什么会发生如此大的变化？今天，让我们一起来学习第14课《钢铁长城》，了解我国海军、空军、导弹部队的发展历程。【设计意图】通过鲜明的对比，使学生从视觉、思维上直接对现代化的国防产生兴趣，进入本课探究学习。学生按兴趣自愿分为海军、空军和导弹部队三组，每组选派代表介绍本军种的发展历程和重要建设成就，根据自学要求快速地阅读本课内容，把预习内容划在书本，并交流学习过程中遇到的困难。【设计意图】通过安排多种多样的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。（二）学习新课1．人民海军的建立（展示小组合作的成果）空军组同学分为三个层

6、次来介绍：1949年新中国第一支海军部队的建立；（教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。于是第一支人民海军──华东军区海军就在这个基础上建立起来了。）新中国成立后，又相继建立北海、东海和南海舰队。20世纪60～70年代海军的发展；（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。）20世纪90年代海军现代化水平的提高。（可介绍海军的兵种、海军的装备情况。教师应注意对一些军事术语和专有概念讲解的准确性和

7、科学性。）动脑筋：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？你能举出例子说说吗？（旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等，如鸦片战争、甲午中日战争等。新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。）【设计意图】引导学生学会用历史的眼光来分析历史与现实问题，能在比较中了解国家的强大与国防力量增强的关系。突破本课难点。2．人民空军的建立介绍抗美援朝中功勋卓著的战斗英雄蒋道平的事迹。出示思考题：蒋道平是在什么情况下抗击美军？他的行为为什么能够得到中朝人民的

8、赞扬？你从中受到哪些启发？【设计意图】通过引导学生分析资料，层层深入去发现问题，解决问题。讨论：空军在现代战争中所起的重要作用。【设计意图】培养学生表述历史与评价历史的能力。使学生认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障。空军组同学