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时间:2019-05-10
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1、8AUnit2SchoollifePeriod1ComicstripandWelcometotheunit教学目标1.简要谈论学校生活,复习与学校生活有关的词汇2.掌握相同概念在英国英语和美国英语中的不同表达法3.了解英国英语和美国英语的有关区别教学内容四会内容词汇:Britishliftposteraserfallvocationmathmovie词组:gotoschoolbelikewatchTV句型:Whydon’tdogsgotoschool,Eddie?What’sschoollike?It’slikewatchingTV,buttherearefeweradve
2、rtisements.其他内容词汇:elevatorsoccer词组:besmarterthanfeweradvertisements教学准备1.教学图片2.录音机3.多媒体教学步骤StepI呈现1.在看卡通漫画之前,先复习有关描述品质的形容词,特别讲解smart一词以及形容词比较级结构和Therebe句型。2.如有必要,可提前教授Whatis…like?It’slike…的句型。向学生提问:Whatisourschoollike?StepII阅读1.播放Comicstrip部分录音前,让学生思考问题:WhatdoesEddiethinkschoolislike?听完请学生
3、回答。2.打开课本,让学生看几分钟漫画。鼓励学生就其对话进行提问。如:Isschoolfun?IsschoollikewatchingTV?3.学生跟随录音机朗读,先集体朗读,再分角色朗读,最后表演。StepIII活动1.在学生掌握了漫画中的信息后,教师可将此漫画作为起点,引导学生想有关What’sschoollike?的话题。2.解释必要的语言点。StepIV呈现1.向学生展示一幅世界地图并提问:Whatcountriesdoyouknow?Canyoushowusonthe21map?Whatlanguagedotheyspeak?引导学生说出他们知道的国家的名称,并写
4、在黑板上,然后向学生介绍各个国家使用的不同语言。1.引导学生说出英语作为主要语言或本族语言的国家。告诉学生在每个地区使用英语中都产生了一些特殊的词,词义和发音。StepV呈现1.展示英国和美国的两面国旗,告诉学生世界上最大的两个使用英语的国家:theUK和theUSA。这两个国家在使用英语的过程中也有不少区别。让学生朗读23页A部分列出的单词,检查他们的发音是否正确,并解释生词。让学生四人一组将单词配对,然后全班一起口头核对答案并成对朗读,注意每组单词先读英国英语,后读美国英语,这样便于学生记忆。2.给能力较强的学生提供更多的有关英国英语和美国英语的单词。3.让学生看23页
5、B部分的图片,并标上英语和美语单词,然后与同伴核对答案。请几名学生将答案读给大家听。然后全班一起朗读,注意每一组单词先读英国英语,后读美国英语。StepVI呈现1.对于能力较强的学生,教师可指出英国英语和美国英语在单词拼写方面的区别。2.BEAEmathsmathfavouritefavoritehumourhumorcolourcolorcentrecenterpractise(v.)practice(v.)StepVII练习1.练习2.讨论StepVIII家庭作业1.SearchtheInternetformoreinformationabouttheschoollif
6、einothercountries.2.Writedownyourownopinionsoftheidealschoollife.教学反思:21Period2Reading(第一课时)教学目标1.学会运用各种阅读方式,读懂文章,了解英美国家中学生的学校生活。2.了解作者的个人感受和观点。3.了解和掌握文中的语言点。教学内容四会内容词汇:mixedsubjectsewmyselftastyevenguyspracticeheroclosetastearticle词组:inYear8amixedschooldothingsforoneselfaReadingWeeknearth
7、eendoftalktosomebodyin9thgradehavedrivinglessonsdrivesomebodytotwiceaweekspend…doingsomethingtalktosomebodyaboutsomethingenjoy…alothelpsomebodywith/dosomethinghaveagreattimedoingsomething句型:Boysandgirlshavelessonstogether.Ilikelearninghowtocookandsew.Iknowhowt
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