（标准学案）第九课：走进社会主义市场经济

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1、第九课：走进社会主义市场经济1、内容概述：内容目标学习要求教学建议l阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。l解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。 ²了解　市场经济的含义。²理解　市场调节的作用及其局限性。²理解 规范市场秩序的必要性和措施。²理解　社会主义市场经济的基本特征。²解析　国家宏观调控的目标与手段，说明国家宏观调控的重要性。Ø讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处？信用在经济生活中有什么意义？Ø分析：国家在宏

2、观调控方面的典型事例，说明加强和改善国家宏观调控的重要性。 2、知识结构：线索：经济制度（我国基本经济制度和分配制度）和市场体制环境现代社会的经济活动都是在市场经济条件下进行的，因为作为资源配置的基本手段之一的市场，对资源配置发挥着基础性作用，是优化资源配置的有效形式。但市场有效配置资源需要良好的市场秩序，而单纯的市场调节恰恰因其固有的自发性、盲目性、滞后性等弱点，会引起市场秩序失范，造成资源配置的低效和收入差距悬殊，因而需要资源配置的另一种基本手段——计划，即政府的宏观调控(包括经济、法律和必要的行政手段)来弥补单纯市场调节的不

3、足，促进市场经济健康发展。这些是一切市场经济的共性。我国发展社会主义市场经济，是在社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度下进行的。将市场经济与社会主义基本经济制度有机结合，既发挥了市场经济的长处，又能保证国家实行强有力的宏观调控，从而发挥社会主义制度对经济社会发展的巨大优势。21第一节：市场配置资源一、课前学习预案（一）预习内容1、市场调节：1）、合理配置资源的必然性是什么？2）、资源配置的两种基本手段是什么？3）、市场经济的含义是什么？4）、市场配置资源的通过哪三种方式完成？5）、市场配置资源的优点（作用或意义）是什么？2、

4、市场秩序：1）、规范市场秩序的重要意义（必要性）：是什么？2）、如何规范市场秩序？3、市场调节的局限性：1）、为什么说市场调节不是万能的？2）、市场经济自身的弱点和缺陷是什么？导致的后果是什么？（二）提出疑惑21二、课内探究学案（一）、学习目标1、解释市场配置资源的必要性。2、说明市场配置资源的方式及优点。3、分析规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性（二）、学习过程1、明确重点重点一资源配置中一只看不见的手——市场调节1.市场如何实现资源优化配置？　生产经营者面对市场竞争，调整生产经营活动，推动科技和管理进步市场通过价格涨落比较

5、及时、准确、灵活地反映供求关系的变化　人、财、物在全社会的配置　劳动生产率的提高和资源的有效利用　资源优化配置（价值规律发挥作用的过程　调节促进2.如何区分市场调节的自发性、盲目性和滞后性？原因结果侧重点共同点自发性价值规律的自发调节，生产经营者自发追求眼前利益和不正当利益出现不利于经济和社会健康发展的现象自发追求经济利益而不择手段都是市场的弱点和缺陷；都会对经济发展产生不利影响；都需要通过加强国家宏观调控来弥补盲目性生产经营者不可能完全掌握市场各方面的信息，无法控制经济变化的趋势造成经济波动和资源浪费一哄而上或一哄而下滞后性市场

6、调节是事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差造成经济波动和资源浪费生产经营决策落后于经济形势的变化重点二建立健全社会信用制度1.建立健全社会信用制度的内容加快建立信用监督制度和失信惩戒制度，此外还包括信用资料收集制度、信用评估制度等。2.建立健全社会信用制度的必要性21诚信缺失会直接破坏市场经济的运行秩序，直接导致市场秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、经济衰退。市场经济是信用经济，建立健全社会信用制度，是现代市场经济正常运行必不可少的条件，也是现代企业在市场上立足的必要条件。形成以

7、道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。诚实守信能够使企业在市场中享有良好的声誉，这种声誉会形成企业的无形资产，提高企业的市场竞争力。3.加强诚信建设的措施国家：切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度；抓好政府自身公信力建设；开展社会诚信宣传教育活动；完善宏观调控，加强市场监管，严厉打击不诚信行为。经营者：要提高自身素质，提高职业道德水平，倡导社会公德，依法经营。消费者：增强维权意识，依法维护自身合法权益，遵守社会公德。【特别提醒】市场调节的缺陷1.市场调节的三个

8、弊端的判断标准：自发性一般属于违反法律、违反道德的行为，盲目性强调的是无法全面掌握市场各方面的信息，滞后性强调的是信息反映不迅速。2.“为解决市场经济中存在的问题提出措施”类设问一般可以从四个角度分析：一是要发挥市场在资源配置中的基础性作用，二是