六上课文填空

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1、六（上）语文按课文内容填空（一）班级姓名培养良好的学习习惯(11)本学期，我们学习的良好的学习习惯是：和。1.我们爱你啊，中国1.当__跳出__，__依然是；当__还是_，早已_。啊，_！这段话选自课文，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的、、，全诗采用“__”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的。2.我们爱你——_的清香，_的醇美，光洁绚丽，的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_。3.我们爱你——_奏出的古曲，谱写的新歌，神州万里涌动的__，祖国大地燃起的。从这段诗中，可见我们的祖国_。4.我们爱你——桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的。我们爱你——_的史册，_

2、的硕果。松树的，梅花的__，_的胸怀，__的气魄。从这节中可以感受到。我们，我们_，我们，我们__，你是__的强者，我们爱你啊，中国！5.我们爱你------的清奇俊秀，的浓妆淡抹，黄山、庐山的，长江、黄河的。这部分从这方面来赞美祖国。课文还从、、、、，这几个方面赞美了祖国，抒发了之情。中国是“世界民族之林的强者”，我知道最近发生的大事有、。“啊！我们爱你。”这句话要读得。6.学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：、、、。2.郑成功1.《郑成功》是一篇（）故事，记述了明朝末年民族英雄()、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：、、。2.郑成功建设台湾的两件实

3、事是：，。133.民族英雄郑成功__、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起，的作用。4.载歌载舞：载：。负隅顽抗：负，。隅：。3.把我的心脏带回祖国1.“把我的心脏带回祖国”是（国籍）音乐家弥留之际的请求，表达了他。我国也有这样的音乐家，如：、。2.1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是_来为他送行。他们站在路边，咏唱着特地为肖邦谱写的送别曲《》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“__!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__，深情地对肖邦说：“这里装的是_，它是我们送给你的__，请

4、收下吧！”肖邦再也忍不住了，__。他_从老师手里接过了，回首望了，（此时，他可能在想）然后登上马车，_。疾，在这里是：的意思。3.悲愤欲绝：欲，。绝，，。与世长辞：辞，。4.埃斯内尔又捧过一只的银杯，地对肖邦说：“，请收下吧！肖邦再也，激动的泪水。“特殊的礼物”是指，它代表着。老师用意是。此时的肖邦会想。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：”！”肖邦感动地点了点头。5.“弥留之际”的意思是。肖邦是世纪（国家）的一位才华横溢的。弥留之际，还要求姐姐。从这些行为上可以看出肖邦对祖国的情感。肖邦：最伟大的，被称为“”，作品有、。六（上）语文按课文内容填空（二）13班级姓名4.古诗两首1.《闻官军收

5、河南河北》的作者是朝。《示儿》的作者代。虽然这两首诗一“”一“”，但从诗句“、”和“、”中能感受两位诗人都是。我还会背诵杜甫的作品有：。2.《闻官军收河南河北》是诗人的作品，被前人称为杜甫“”。诗中描绘了诗人听到被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“”故而纵酒放歌，遂产生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“___，。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人的思想感情。全诗体现了一个“”字，从“”、“”、“”、“”等诗句可以体会到诗人因“”而欣喜。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人和的心情。3.《示儿》是_朝诗人的，

6、以的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“”，叮嘱孩子“，。”（填诗句）。表达了诗人，_的感情。4.带点字：△妻子：。△漫：。△漫卷：。指高兴得不能读书了。△青春：◇示：◇元：。◇万事空：。◇但：只。◇王师：。◇九州：。◇同：。◇定：。◇：家祭：。◇：无：同“勿”，。◇乃：。◇翁：。5.这两首诗的相同点：。不同点：第一首是通过“”来表达的，写作者的心情；而《示儿》是通过“”来表达的，写作者，。6.爱国名句：◇◇练习11.我国共有个民族，除汉族外，还有、、等民族，请简单介绍你了解的一个民族：。135.负荆请罪1.《负荆请罪》是，主人公分别是国的和。发生的年代是“负荆”的意思是。因为，所

7、以他要向负荆请罪。说明他是一个的人。而不计较个人得失，一心想着国家，是一个的人。后来，“负荆请罪”就表示。我还知道和这个有关的两个故事是、。故事来源于《》。2.蔺相如是一个、的人；廉颇是一个、的人。6.最后的姿势1.，成了谭千秋生命中最后的姿势，他用生命诠释了，人们这样赞颂他“，！”7.船长1.《船长》这篇课文选自国著名作家的短篇小说。他被称为“”，代表作有《》《》。歌颂了哈尔威船长、的崇高精神。2.哈尔威在他的船长岗位上，_，__，。他把和_