六上按课文内容填空

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1、1山中访友　　那座古桥，是我要（）的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位（）的老人，在这（）上站了几百年了吧？你把（）对岸，（）流向远方，你（），（）着那水中的（）。（），（），（），（）你（）。　　走进这片树林，（）我的名字，（）与我交换眼神。每一棵树都是我的（），它们迎面送来向无边的（），每一棵树都在（）着我。我靠在一棵树上，（），（）。我脚下长出的（），深深扎进（）；头发长成（），（）变成（　　　　），（　　　　）变成（　　　　　　），在年轮里（　　　　　　　）。　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　　　　　　　　）！你（　　　）一面（　

2、　　　），是要我（　　　　　　　）？你好，（　　　　　　　　　）！你（　　　）着一首首小诗，是（　　　　　　　　）？你好，（　　　　　　）！你天生的（　　　　　），（　　　）的男高音多么有气势。你好，（　　　　　）！深深的峡谷衬托着你（　　　　　　　），你高高的额头上（　　　　　　）。你好，（　　　　　　）！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得（　　　　　　）。喂，（　　　　　　　　），叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们（　　　　　　）的，是飞行中看到的好风景。　　（　　）起一朵落花，（　　）在手中，我（　　　）到了大自然的（　　　　　）；（　　）一片落叶，细数（　　　　）

3、的纹理，我看到了它（　　　）的生命的（　　　），在它们走向泥土的途中，我加入了这（　　　　　　　　　　）的仪式；捧起一块石头，（　　　　　　），我听见远古火山（　　　　　　　），听见时间（　　　　）的回声。　　忽然，雷阵雨来了，像（　　　　　　　　　　　　　　　　　），又像（　　　　　　　　　　　　　　）。满世界都是雨，头顶的岩石（　　　　　　　　　　）。我站立之处成了看雨的好地方，（　　　　　　　　　　　　　　　　　）？　5詹天佑詹天佑（），（），毅然接受了任务，马上开始（）。哪里（），哪里（），哪里（），哪里（），都要经过勘测，进行（）。詹天佑经常（）工作人员，说∶

4、“我们的工作首先要（），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（），（）。塞外常常（），（），一不小心还有（）深谷的危险。（）条件怎样恶劣，詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他（）；晚上，他就在油灯下（）。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（）惹外国人讥笑，（）会使中国的工程师失掉信心。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种（）。（）的列车到了（）就用两个

5、火车头，一个（），一个（）。过青龙桥，列车向（），过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先（），原先（），使列车（）。这样一来，火车上山就容易得多了。唯一的听众我被这位老人（）的语言打动了；我（）起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，（）她是一个（）。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——（）。她一直（）。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里（）着一种从未有过的感觉。15这片土地是神圣的每一处（），每一片（），每一座（），每一条（），每一根（），每一只（），还有那（），蓝天上的

6、（），在我们这个民族的（）和（）中，都是（）的。　　我们是（）的一部分，（）也是我们的一部分。（）是我们的姐妹，（）是我们的兄弟。树汁流经树干，就像（）。我们和大地上的（）共同属于一个家园。　　溪流河川中闪闪发光的（）是（），（）我们祖先的（）。那（）湖水中的每一个（），反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。河水为我们（），（）我们的心田，（）我们的子子孙孙。河水（）我们的木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上（）着我们的希望。　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：（）。河水是（），也是（）。你们应该（）。　　印第安人喜爱（），喜爱

7、（），喜爱（）。空气对我们来说也是（）的，因为（）。　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：（）。（）是一体的，清风给了我们的祖先（），也送走了祖先的（）。同样，空气也会给（）。你们要照管好它，使你们也能够品尝（）。　　如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：（）。你们一定要照顾好这片土地上的（）。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到（）的命运终究也会降临到（）。17少年闰土（）的天空中挂着（），下面是（），都种着（）的（）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹（）用力