六上语文根据课文内容填空

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1、六上语文根据课文内容填空1、当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______早已__________。啊，__________，____！2、我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国________________。3、我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的____

2、_____，祖国大地燃起的___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。4、我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。5、我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！6、我们爱你—桂林山水的，杭州西湖的，黄山、庐山的，长江、黄河的7、我们爱你——如水的月色，，8、的、的，大草原的羊群、9、全诗采用“____—____—_

3、___”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。10、这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐

4、说的话表达了他_________________________________的情感。11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱

5、的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________13、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“_____

6、______________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“5这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手

7、，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间___

8、_____。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有