必修三专题6.3启蒙运动1

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1、古代希腊《蒙昧中的觉醒》从神和自然控制下觉醒文艺复兴和宗教改革时期《神权下的自我》从基督教神学中解放启蒙运动《专制下的启蒙》《理性之光与浪漫之声》从专制和特权中解放西方人文精神的历程：三次大的演进(前5世纪中叶)（14—17世纪）（17、18世纪）产生复苏发展深刻圆满启蒙运动【课标说明】启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。专题6.3专制下的启蒙（背景、政治蓝图）专题6.4理性之光和浪漫之声（人文主义思想的发展）一、专制下的启蒙运动【17C-18C】1、思想政治：文艺复兴和宗教改革深入发展2、经济根源：西欧资本主义的发展…

2、…西欧社会发生巨大变化a.近代科学的兴起b.新航路的开辟c.英法等中央集权民族国家形成——土壤、专制d.……P106二、概况1、过程：英—法—德—荷等国2、内容：【1】指导思想—理性主义，矛头封建主义（专制制度和教权）；【2】反对宗教迷信，提倡民主、科学、生活世俗化，非宗教的理性时代时代。（联系中国新……）天赋人权、自由平等原则人民主权（主权在民）原则法制原则：法律面前人人平等权力分立原则政治启蒙(资本主义社会的基本原则或政治蓝图)自由平等博爱本质：民主，反对专制反对特权和神权按社会契约建国的设想三、英国霍布斯和洛克的政治启蒙——兴起（17C）1、霍布斯（1588-1679）a.自然

3、法：天赋的自然权利b.按共同意志订立契约建立国家，保护公共权利，防止争斗、战争评价：社会契约论创始人之一，推翻君权神授理论和专制制度产生深远影响。（理论自相矛盾）2、洛克（1632-1704）a.人民主权论：君主和政府权力来自人民，人民有权推翻它b.君主立宪制，分权学说：行政、外交权属于国王，立法权属于议会c.不反对专制王权评价：英国资产阶级革命的理论基础；《？》1.伏尔泰(领袖)b.反对君主专制,倡导英国式君主立宪制（开明君主制）四、法国启蒙思想家的政治启蒙——高潮（18C）a.自然权利学说(不反对财产上的不平等——符合？阶级的利益，后来《人权宣言》……)c.反对教权,抨击天主教会

4、我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。2.孟德斯鸠（奠基者）a.三权分立学说内容：立-人民代表；行-临时机构；司-独立关系：相互独立和监督《论法的精神》b.评价：是古希腊、罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则，为……理论基础。3.卢（革命思想先驱）b.主权在民,社会契约，注重公共意志——一切权力属于人民，否定王权合法性四、法国启蒙思想家的政治启蒙——高潮（18C）a.天赋人权——向专制开战d.评价：描绘了……政治蓝图，法国，美国……4.狄德罗（百科全书）a.天赋人权、宣扬科学民主、反对迷信专制，社会契约论、人民主权……b.评价：……c.私有制是人类不平等的根源——

5、不主张废除私有制参考p113自我测评五、启蒙运动的评价（政治启蒙的角度）1、性质：欧洲历史上的第三次思想解放运动（第二次资产阶级性质思想解放运动）2、为资产阶级革命和政治制度的建立作了充分的理论准备（思想武器），深刻的影响了美国独立战争、法国大革命、波及世界其他革命斗争，如中国3、为未来资本主义社会构建了政治蓝图，确立了资本主义社会的基本原则和价值规范。5.康德（启蒙真谛）2.意义：确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛1.主张：A.”人生而自由平等”发展到”思想自由”B.公开运用自己理性的自由，脱离……不成熟.（苏格拉底）专题6.3专制下的启蒙（背景、政治蓝图）专题6.4理性之光和

6、浪漫之声（人文主义思想的发展、成熟）关注：对人本身问题的探讨，脱离……不成熟状态。理性崇拜——怀疑理性——正确运用理性启蒙运动最后一位主要哲学家。六、启蒙运动对人文主义的发展一、启蒙运动对文艺复兴的进一步发展：1、对人的崇拜发展到对理性的崇拜；2、矛头由天主教会的封建神学发展到整个封建主义（专制和教权）；3、领域从文化艺术发展到各个方面；4、批判形式上启蒙运动摆脱了宗教外衣二、启蒙运动最大的价值和意义：对人本身的解放（人身和人的思想解放）——专制下的启蒙（政治启蒙）三、浪漫主义丰富了人文精神的内涵七、评价：见书P116思考1：归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？①都以理性为武器，

7、都强调人的价值和尊严；②都主张“主权在民”、“天赋人权”、社会契约建国；都追求政治民主、权利自由平等，反对专制、教权和封建特权；③都主张实行法治对比：西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义希腊的人文主义文艺复兴启蒙运动普：“人是万物的尺度”苏：美德即知识，认识你自己，强调理性斯多亚学派：人生而平等从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）提倡“人文主义”反对宗教神学人从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）提倡“理性”反对封建主义（专制和教权)追求