2017年22地球的清洁工教案作业题

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1、22地球的清洁工【教学目标】1.会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。2.理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。3.认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。【教学重点】了解文中提到的五种地球清洁工的本领。【教学难点】认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用。【教学素材】1.有关海鸥资料2.有关屎壳螂资料3.有关鲫鱼资料4.有关乌鸦资料5.有关埋葬虫资料6.有关腐食性动物知识【教学课时】2课时【教学流程】第一课

2、时课时目标1.会认“洁、保、护、批、争、考、官、合、适、淡、垃、圾、食、模、丑、埋、壮、格”18个生字，会写“保、护、报、名、合、格”6个生字。2.理解课文内容，了解地球清洁工们各自的作用。新课标第一网教具准备有关图片资料、生词卡片、课件教学过程一、激发兴趣，导入新课： 1.同学们，你们知道什么是清洁工吗？清洁工是干什么的？生：清洁工是清洁卫生的工人。生：清洁工的工作是打扫卫生，保持环境整洁。正是清洁工用他们勤劳的双手，帮我们把环境打扫得干干净净，可是，由于人类的不加节制，我们的生存环境变得越来越糟了，这不，动物环保局正要招收一批

3、清洁工呢！（板书课题《地球的清洁工》）（课件出示1）2.齐读课题二、初读课文，整体感知。1.学生自由读文。 http://www.xkb1.com　（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）2.指名分段读课文，倾听并纠正字音。3.你知道都有谁来报名了？ （课件出示2）海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎来报名了。教师将动物头饰贴到黑板上。 4.这么多小动物来抢着报名，恐怕自己落后，这种情形用课文中的一个词叫……？生：争先恐后。三、记忆字形，指导书写。　　1.

4、检查生字的自学情况（1）出示带有拼音的十八个生字（课件出示3），指名让学生读，说说自己是怎样认识的。         以游戏形式，交流识字。A:“找朋友”给字组词B：猜谜语。（课件出示4）丑：与美相反的是谁？　　淡：与浓相反的是谁？　　埋：先将土扒开，将东西放在土里面，再用土盖上，是什么？C：开火车识字，组词。（2）在新的语境中识字。 动物环保局要招收一批清洁工，模样丑的小乌鸦也来报名参加，要做合格的地面清洁工，因为它觉得自己最合适。2.写字。（1）指导书写会写的6个生字“保、护、报、名、合、格”（课件出示5）。给这几个字组词。“

5、护、报”都是提手旁。“名”字的上面是夕。（2）仿写，小组评价。课外作业新设计一、读一读，连一连。垃圾清洁合适模样合格qīngjiélājīkǎoguānhéshìmúyàng二、读拼音，写词语。bǎohùbàomínghégé三、近义词。爱护----消息-----本领----合适-----茂盛----整洁-----答案：一、垃圾清洁合适模样考官qīngjiélājīkǎoguānhéshìmúyàng二、保护报名合格三、保护信息本事适合旺盛清洁第二课时课时目标1.认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。

6、2.了解文中提到的五种地球清洁工的本领。教具准备本课的资料，课件。教学过程一、导入课题这节课我们继续学习《地球的清洁工》。（课件出示6）二、再读研究。  我们刚才看到有许多小动物都来报名了，那他们有没有被录取啊？ 生：录取了，读课文最后一个自然段知道了。　　小动物们都有些什么本领？1.学习第4段，生读海鸥的话。（课件出示7）“最合适”，为什么要加一个“最”字？生：因为海鸥觉得除了它，别人都不合适，它很自信。指名读。带着自信去读海鸥的话。（板书：海洋清洁工--海鸥）2.学习第5段，生读鲫鱼的话。（课件出示8）这个小鲫鱼也说自己最合适

7、，也是非常自信。（板书：江河清洁工--鱼）3.学习第6段，生读乌鸦的话。（课件出示9）“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕什么的，做地面清洁工最合适。”出示乌鸦课件（课件出示10）为什么乌鸦说自己丑？生：因为乌鸦全身乌黑。但是“别看”体现了乌鸦很自信，相信自己是地面上的清洁工。看来长得漂亮不漂亮并不代表有没有本领，能够为大家服务，才是真正的美。（板书：地面清洁工——乌鸦）齐读乌鸦的话。带着自信的语气读，重度“别看”。4.学习第7段，生读蚯蚓的话。（课件出示11）出示蚯蚓课件为什么蚯蚓会问“你们看，我当地下清洁工怎么样？”这个问

8、题？生：小蚯蚓好像不太习惯面对这么多伙伴说话，它平时生活在地下，所以有点自卑。这个小蚯蚓把“变成”读得重了一点，让我感觉到小蚯蚓不仅像别的小动物一样吃垃圾，更重要的是还能把垃圾变成什么？好处是什么？生：肥料。生：让植物长得更茂盛。小蚯蚓整天呆在地底