六年级寓言《鹬蚌相争》课件

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1、战国时候，我国分为七个小国：秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐。在这七个国家中，秦国的国力最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，相信统一天下的机会来了。然而，赵国有个叫苏代的人听说了这件事后，急忙求见赵王。苏代只给赵王讲了一个故事，立刻打消了赵王攻打燕国的念头，也使得秦王失掉了一个统一天下的

2、好机会。鹬蚌相争鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。初读课文曝pù曝—晒喙喙—嘴huì箝箝—钳qián禽qín禽—擒蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日

3、不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。再读课文蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬说：“（如果你不放了我，）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。”蚌说：“（我怎能放你！）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。”双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。译文带着下面的问题，看课文。（1）它们为什么争？（2）它们怎么争？（3）结果怎样？鹬蚌相争要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹）

4、，双方(互不相让)结果（渔翁得利）。说一说◆鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？◆如果你是这只鹬，你会怎么说？◆鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？◆如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？想一想从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利”。鹬蚌相争，渔翁得利：比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。鹬蚌相争告诉人们：凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则

5、就会两败俱伤，人别人钻空子。鹬蚌相争正月里阴天渭水寒出了水的河蚌儿晒在了沙滩半悬空落下鱼鹰子紧翅收翎往下扦那鹰扦蚌肉疼难忍蚌夹鹰嘴两翅扇打南边就来了渔翁一位有一位渔翁是来到了岸边他倒说欢喜欢喜真欢喜捉来蚌儿下酒鹬子换钱有鹬鹰落下了这伤心的泪叫一声河蚌儿要你听言太平歌太平歌是兰州地区春节时以地方方言演唱的独具艺术特色的一种娱乐形式。拓展延伸续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。课后作业