石榴（学生用）liu

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1、扬中市第一中学八年级语文教学案课题：石榴【学习目标】1．托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志。2．状物的形神兼备；形象生动、准确凝练的语言。主备人：刘良美审核人：成霞审批人：班级姓名【重点难点】1.学习文章托物言志的写法，理解作者所表达的理想和追求。2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。【学时安排】两课时一、预习导学1.字音互填，并抄写字词2遍。奇jué（） 枯jí  （）    xī（）利   玛nǎo（）   柔媚()  金罍()  丰腴()   唾津()  潜溢()  争妍()  皓齿()   盎然()  锈彩()   束缚()枯槁（　　）骨（）朵劈（）

2、刀忍俊不禁()  2.《石榴》的作者是，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家考古学家、古文字学家，著名社会活动家。四川乐山人。他创作了《》等诗集和《》等历史剧。《石榴》是一篇（文体），采用了写法。作者按石榴、石榴、石榴的思路结构全文。3.细读课文，回答下列问题。【学习过程】（1）第①段文字运用了什么写法？有什么作用？（2）第②段写石榴的枝干和叶片，从中可以看出它有什么特点？（3）第③段是从哪几个方面来写石榴花的？（4）请用简洁的语言概括第④段的内容。(5)你喜欢第⑥段文字中的哪句话？请说说你喜欢的原因。(6)文章的第⑦⑧⑨段文字有什么作用？4.除了学案和课

3、本上的，你还有什么不懂的问题，请大胆提出来。二、课堂助学1.出示图片，导入新课。2.认识文体，明确目标。3.朗读课文，整体感知4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈扬中市第一中学八年级语文教学案（1）阅读本文后，说说作者对石榴态度如何？找出文中直接表达作者情感的语句。（2）文中说石榴是最可爱的，你认为石榴可爱表现在哪些地方呢？找出相应的段落，理清文章思路。    4.合作交流，品味朗读（1）第二部分具体描写了石榴的特征，语言生动形象，你最喜欢哪些语句？并说一下自己的理由。（2）就你所喜欢的语句或文段，有感情的朗读。注意语调和感

4、情的把握。（3）写物是为了言志，引导学生抓住事物的外在和内在特点理解文章所言的“志”。5.解读探究，深化情感（1）你怎样理解“那可不是夏季的心脏吗”一句。（2）文章最后赞美夏天，有人说石榴是本文赞美的主体，赞美夏天是否冲谈了主题了呢？6．中心主旨：本文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。三、课堂巩固1.下列各句没有语病的一句是（）A．正确地使用标点符号，有助于我们准确地表达思想、交流信息。B．我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐

5、社会。C．华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭治乳剂疫苗。D．由于原始人类还处在蒙昧和没有开化的阶段，所以当他们编制各种美丽的神话时，他们并没有意识到自己正在进行艺术创作。2．修改病句。（1）这张图书优惠卡有效期为2007年12月31日前使用。（2）参加奥运会的中国游泳队，是由二十名集训队员中挑选出来的十二名优秀选手组成的。3.某中学在“五·四”青年节到来之际，开展纪念、庆祝活动，请你参加并完成下列任务。①请撰写一则宣传标语。②学校发展一批新团员，在“五·四”青年节之际，举行入团仪式，请你为主持人设计一段开场白。4.优秀小说《水浒传》是在民间故事流传的基础上

6、，经过文人的加工整理，才变成了流传至今的文本，深受青少年朋友的喜爱。阅读后一定会给你留下深刻的印象，请在回忆的基础上，回答下列问题。①《水浒传》的作者是（朝代）的(人名)，这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地反映了“”的主题。印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。②青面兽杨志押运生辰纲被晁盖、吴用等设计夺走，此前他曾在押运时在黄河遭风翻船失陷。《水浒传》与他相关的情节还有等。5.阅读下面古诗，回答问题。早作裘万顷（宋）井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。4五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。——韩愈扬中市第一中学八年级语

7、文教学案斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注释】（1）井梧：井边的梧桐树。（2）缄：包藏。（3）斗：北斗星（4）河：银河。①诗中“井梧飞叶”与“”的景致非常具有秋天的味道。诗句“”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。②诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。四、课后作业。（一）阅读下面这篇文章，回答问题。金色花①偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。②只有仙人

8、掌活下来了。③无论阴晴雨