稍复杂的方程（一）

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1、（   五）年级（ 上）册（  数学）学科集体备课表二 共案表（一）主备人：__苏怀芬______他备人：课题稍复杂的方程（1） 课型精讲课 课时分配1主备人初备时间11.21 他备人修改时间 主       备 他备人修改教 学 目 标知 识能 力 使学生进一步理解列方程解答应用题的思路和步骤。 过 程方 法学会用列方程的方法解答数量关系稍复杂的两步计算的应用题，即“已知一个数的几倍多（或少）几的数量是多少，求这个数”。 情 感态 度价值观 使学生进一步体会到列方程解答应用题的优越性。 教学重点 解方程的步骤和

2、方法。 教学难点 用方程解决问题的思路和数量关系。 教学准备（课件教具等）课件  教    学    流    程    设    计教师活动预设学生活动预设修改栏一、复习铺垫1、3的6倍是多少？2、比3的6倍多4的数？3、比3的6倍少4的数？4、x个5是125，求x5、公鸡x只，母鸡30只，比公鸡只数的2倍少6只。用方程和线段图怎样表示它们的数量关系？6、引入新课。这节课我们要学习的列方程解应用题的内容。（板书课题）二、教学新课1、出示例1。2、审题，理解题意。识别哪些信息是解决“求黑色皮块数”3、提问：哪个数

3、量是未知的？怎样设未知数X？4、问：能列方程解答吗？学生思考并回答。学生用方程和线段图表示。学生讨论分析白色皮鞋数与黑色皮鞋数之间的关系。可以怎样用线段图表示数量关系？（画出线段图）学生回答请大家自己列方程解答，然后小组相互交流，讨论方程是怎样列出来的，并且说说检验的过程。 指名学生口答，老师板书解题过程，结合提问是怎样想的。5、让每个学生想一想，这道题还可以怎样列方程？引导总结：列方程解决问题的步骤：⑴弄请题意找出未知数用x表示。⑵分析找出数量之间的相等关系，列方程。⑶解方程⑷检验、写答案。三、巩固练习1、做“

4、练习十二”第1、2题。2、新学案。四、课堂总结说说这节课的收获？存在的问题。五作业：练习十二第3-5题。（让学生列在书上）可以让学生根据题意说出这两个方程所表示的数量间相等关系，再说一说哪一种数量间的相等关系容易思考，便于列出方程。学生总结。学生练习。学生小结。 板 书 设 计稍复杂的方程例1：解：设共有X块黑色皮。黑色皮的块数×2—白色皮的块数=42X—20＝42X—20+20＝4+20先把2X看成一个整体。2X＝242X÷2＝24÷2X＝12黑色皮有12块。答：共有12块黑色皮。教后记说明：为了方便大家交流,

5、教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。