物理学科2012学年度第一学期工作计划

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1、物理学科2012学年度第一学期工作计划浦东教发院教研部物理组指导思想根据市、区教育主管部门对教研工作的要求，以落实《浦东新区提升中小学课程领导力实施方案》为重点，应用内涵项目的研究成果，着力提升浦东新区课程领导力、指导力和执行力；以教研需求为导向，进一步完善教研各项工作流程、学科教研规范和教学质量评价等制度；汇集各方力量，整合各种资源，提高教研工作的效能；建立有利于促进学校发展、教研组建设、学科教学发展和教师专业发展的评价标准；发挥教学质量管理平台作用，初步建立浦东新区教学质量预警机制；采取分类分层指导，开展符合浦东教学实际需求的教

2、学研究活动，努力提升浦东新区教育教学质量。工作目标主题：规范·合作·创新·绩效强化规范：完善规范制度，遵循程序规则，追求公平合理。深度合作：保持科学态度，增进相互信任，形成和谐团队。敢于创新：加强问题研究，指导合情给力，积累成功案例。凸显绩效：基于教师需求，优化教研模式，提升教研效能。主要工作：一、教研主题教研员的课程指导力——国家课程校本化实施，探索高效课堂的教学范式；减轻学生过重的学习负担。1．基础型课程教学有效性的路径指导：(1)文（理）科教学有效性的路径指导；(2)有效作业的设计；(3)基础型课程单元教学设计；(4)教学五环

3、节的实施细化方案；(5)基于课型（新授课、复习课、讲评课、实验课）的课堂教学研究。2．专题指导(1)高中合作教学模式研究合作教学模式：教师根据学生的学情而制定教学方案，体现以学生学习需求为导向的教学形式，真正做到以学定教。选择部分有条件的高中试点，积累经验，总结推广。(2)义务教育探究教学模式第4页共4页探究教学模式：探究教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解

4、难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。选择部分有条件初中试点，积累经验，总结推广。二、队伍建设1．加强中心组、骨干教师队伍建设结合师训部对骨干教师、学科带头人要求，重点加强实践培养，通过研讨会，公开课等形式，一方面加强骨干教师在全区的引领作用，同时形成一支真正物理学科骨干队伍。2．加强青年教师培养结合听课调研，要重视“好苗子”的挖掘，同时注重平时的带教和专题培训，促使一批青年教师成长。3．加强学科教研组建设。开展示范教研组、优秀教研组和合格教研组标准的制定工作，结合学科蹲点研究，发现和总结教研组建设中的经验

5、，及时辐射先进经验。4．充分挖掘和发挥学科联合体的作用，加强对学科联合体的指导和服务。三、常规工作1．教研室物理组工作分工、蹲点学校姓名手机E-mail蹲点学校分管年级黄卫群13681851861qunweihuang@yahoo.com.cn新港中学初中马利国18916008188Liguo_ma@vip.163.com北蔡中学高一吴耀忠13651919885pdwyz@vip.163.com长岛中学高二路海军13482306822haijunlu_sh@163.com吴迅中学高三2．物理学科教研活动各年级开展主题化、系列化教研活

6、动。起始年级注重学习兴趣培养、教材衔接研究，重视实验和思维能力培养。毕业年级多注意不同程度学生教与学命题研究，加强同伴之间“比、学、赶、帮、超”的良性竞争，提高大浦东整体水平。学校教研组、教研联合体教研活动安排在单周星期一下午，区教研活动安排在双周星期一下午.各年段开展网上教研活动。把全区物理优秀教学公开课的录像放在网络上，组织教师学习、评价，提高全区物理教师的基本素质。同时为在全市和全区打造著名教师积累材料、搭建平台。第4页共4页3．物理学科教学调研。教学调研重点内容：通过听课、查看作业、与任课老师以及教研组或备课组交流研讨等形式

7、，重在引导教师正确把握具体教学内容的教学要求，改革教学方法和教学模式。不断总结经验，提高课堂及作业有效性。月份初中高中9长岛中学（第3周周四）文建中学（第3周周二）10大团初级（第7周周三）祝桥高中（第7周周三）11石笋中学（第13周周二）高桥中学（第13周周四）12北蔡中学（第15周周二）陆行中学（第15周周二）4．期中、期末考试范围和时间安排本学期期末对高三、初三全面测试，集中阅卷；高二、初二部分抽样测试阅卷，并做好测试之后的质量分析。年级期中（11.7-11.9）期末（1.9-1.11）初二光的反射二力平衡初三电流、电压电功率

8、高一二/B力的合成三牛顿运动定律结束高二九/B电功、电功率十磁场结束高三力学、电磁学第一轮结束5．重视实验教学研究，回归物理本质。二期课改理念是强调科学探究过程，让学生在概念和规律的学习中，体验和感悟科学探究的过程和方法。而不是要我们