潜龙学校2011―2012学年度第一学期初中数学科组工作计划

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1、潜龙学校2011―2012学年度第一学期初中数学科组工作计划初中数学教研组一、指导思想本科组以学校工作计划为中心，以宝安区教研中心计划为指导，以课程改革为重点，在“和”、“效”两个字上下功夫，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼数学运用能力，培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。我们本学期将从以下几个方面做起：二、教学目标（1）教学成绩方面：各年级都要争取进入全区前9名（2）教研方面教学论文获市以上的奖励1—2人次左右。（3）第二课堂活动数学竞赛争取1人获市三等奖励以上，1人获表扬奖。三、具体工作1、

2、加强学习，进一步总结提炼，形成自己的教学模式认真总结上一学年所初步提炼的“20+20”的教学模式，这个学期每位老师都要认真总结前面的教学模式，取长补短，进一步推进“20+20”教学模式。2、加强教学监控，稳步提高教学质量从教师教学活动入手，结合新一轮新课程改革的学习，认真开展教学研讨活动，提高教师教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学活动。针对各年级的学生特点，各有侧重地进行学习能力的培养。初一重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；初二重点抓部分学困生，防止两极分化；初三重点培养学生的归纳总结能力，学习将知识系统化、条理化。认真做

3、好教学的质量检测和质量分析工作，全面提高学生综合素质。（1）抓好几个教学基本环节的改革首先，改革备课方法。重点是从教师如何培养学生的创新意识和实践能力下手。讲课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。提倡备课组的“中心发言”制，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个教师既是锻炼，也是提高。其次是改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。第三是改革练习、复习方法。根据教导工作计划要求，切实减轻学生负担，教师必须精心设计练习、复习题、

4、注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性，做到精留作业、少留作业、留有效作业；在强化学生理解知识的基础上着重培养学生的实践能力，运用知识的能力和创新精神。（2）积极探讨新的教学方法教师要转变教育观念，正确处理好教与学的关系，积极倡导课堂“三重”（重氛围、重过程、重对话）；充分尊重学生的主体地位，教师尽可能做到“五个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动手操作，尽量让学生发现问题、思考和解决问题，尽量尊重学生体验，培养创造性思维。每一位老师要进一步确立以学生为主体的“学生观”，要尊重、关爱、相信每一个学生，使他们学会学习、主动学习，成为学习的真正主人，最大限度地激发每个学

5、生的学习热情和成功信念，促进他们素质的提高和终身可持续发展。(3)具体听课要求按学校教导处的工作安排，实施推门听课，对科组不同年龄阶段的教师有如下的具体要求：每位教师每学期应听同学科的课至少10节，三年以下教龄的教师，至少15节，并有详细规范的听课记录及评价。3、充分调动备课组的集体智慧和力量各备课组重点在教学的微环节上下工夫，结合教学实际，结合教学中遇到的问题，集思广益，百家争鸣，不走形式，人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展“学—研—讲—评—改”系列活动，特别是对自己的教学行为进行分析与反思，切实把新的教育理念转化为日常的教学行为。同时强化集体备课，双周由备课组长组织好集体备

6、课活动，定时间、定地点和中心发言人。集体备课主要做到：“三个基本统一”。即：教学进度基本统一，单元考试时间基本统一，传授知识的深度和广度基本统一。4、做好培优扶差工作，培养合格加特长人才。提优补差，关注学生特长发展。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对优等生要让他们吃饱，关注他们的特长和爱好，任课教师、学年组要定期举行各类竞赛，激发兴趣，搭建舞台，使他们的特长得以展示。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合自身特点的的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。5、做好青年教师的培养教导处要求加大教师的培训力度，要在“效

7、”字上下功夫，确保成效。而本科组本学年度有五位教师的教龄在三年以内,是学校“青蓝工程”培养的目标对象,作为导师的老师应无私去帮扶年青教师,而年青教师则要主动请教自己的导师,以使自己在教学过程中迅速成熟,成为学校的骨干教师.希望各个导师能在学校开展的“好师傅”评选活动中获得荣誉。6、重视初三的教育、教学工作由于特殊情况，本学期初三在暑假期间没有进行补课，因而课程较紧。结合我校的工作计划，初三数学教学争取在本学期