UNIT 6 MOTHER'S DAY LESSON 20 教学设计2

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1、UNIT6MOTHER'SDAYLESSON20教学设计1教学目标1.能用Whatareyoudoing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。2.能够听懂，会说并认读有关活动的短语：makeacard.playagame.listentomusic。3.能够在语言学习中感受到家人间的互相关爱。教学重点1.能用Whatareyoudoing?询问别人正在做的事情，并能够用I’m…来描述自己正在做的事情。2.能够听懂，会说，认读相关的动词短语。教学难点关注正在进行时态中动词的变化形式教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程一.导入(8’)1

2、.T:Boysandgirls.LinglinggiveshermumagiftonMother’sDay.Whatisit?DoyougiveyourmumanygiftsonMother’sDay?2.教师导语：Well.wetalkedalotaboutMother’sDay.DoyouknowsomethingaboutFather’sday?二.学习对话(16’)对话1：1.出示主题图，提问：Whoarethey?Wherearethey?2.播放两遍对话录音：MumisinBaobao’sbedroom.Shedoesn’tknowwhatBaobaoisdoi

3、ng.SoMumasks…3.逐句播放录音，理解对话意思4.听录音，模仿跟读5.反复播放，模仿语音语调对话2：1.出示主题图：Baobaoisstillmakingthecard.Whatishewriting?2.播放两遍对话，尝试说说妈妈问的话3.逐句播放录音，进一步理解对话4.朗读对话，角色扮演5.同伴分角色朗读对话三.操练巩固(10’)1.展示学习过的动词短语，读一读，问答活动2.开展pairwork.一问一答3.创设打电话的情境，与学生进行示范，创编对话四.拓展提高(6’)1.观察图片，Whataretheydoing?2.播放两遍录音，判断自己预测的内容与所听内

4、容3.再次播放录音，学生跟读作业朗读对话部分，抄写单词两遍英文，一遍中文。板书设计Unit6Mother’sDaymakingacardlisteningtomusicplayingagameWhatareyoudoing?I’m…