桌面上的美化

《桌面上的美化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、桌面上的美化——泥板成型法制作个性化的笔筒执教：上海市致远中学谭李华时间：2011年4月18日班级：预备（3）班泥板成型法是陶艺制作中最为广泛应用的成型方法之一。它是通过各种不同形状的平面泥板，相互粘接，做出各种形态的器物。它制作方便，成型速度快，容易站立，最能充分地表现作者的创作意图，赋予作品无限的生命力，深受广大陶艺爱好者的亲睐。【教学目标】1．知识与技能：知道泥板成型法的操作步骤；掌握滚压法制作泥板的操作要领；学会泥板成型的拼接方法。2．过程与方法：（1）通过欣赏陶艺作品的过程，激发学生创作灵感与热情，并能用作品的形式表达设计意图；（2）通过笔筒的制作过程，学会和制作一只具有相应技

2、术含量的陶艺作品。3．情感态度与价值观：（1）通过陶艺作品的赏析过程，激发学生的创新意识和探究能力，提高欣赏与评价作品的能力。（2）通过笔筒作品的制作过程，培养学生的实践动手能力，培养学生的团队协作精神，提高克服困难的毅力。（3）通过陶艺作品的制作过程，充分体验祖国传统的制陶工艺，增加民族自豪感，增强弘扬民族文化的意识。【教学重点与难点】重点：泥板的制作要领及其之间的拼接方法。难点：泥板成型作品的平稳站立。【课时安排】2课时【教学过程】教师活动学生活动教学目标一、导入1、前期泥坯装饰作品展示；2、介绍采用泥板成型法的优秀作品。由平面向立体的转变，让泥板站起来！欣赏作品二、引导观察，学会技

3、法。1、出示组合型笔筒样品，引导学生对作品的赏析。2、以样品中大笔筒为例，教师演示泥板成型法定制作步骤以及各步的制作要领。（1）泥板制作：滚压法制泥板。适于制作较大面积的泥板。先在陶土下垫一块布，用手掌将粘土丘扁；然后在粘土的两端各放置一和所需泥板厚度等厚的木条，用摊面棍前后滚压，直至压到和木条厚度相同为止。（2）按需切割。（3）基本成型——粘接问：板与板如何拼接起来，不分开？A、打毛；B、上浆；C、用力压合。教师提示本课重点。（4）装饰：加减法。学生观察并提出见解；学生观察“滚压法”制作泥板过程并总结出合适的制作要领；学生讨论、观察并总结粘接方法。三、1、欣赏作品，给出主题。学生欣赏；

4、确定主题、实践操作。提示：是独自完成单件作品？还是小组合作单件大型作品？还是小组合作系列作品？2、自由分组，围绕“笔筒”确定创作主题。3、学生练习，教师巡视辅导。4、教师随时表扬效果制作好、造型新颖、富有创意的学生作品，并展示；同时帮助造型能力困难的学生。围绕主题完成设计；独自或小组制作作品。（四）展示作品、相互交流。1、陶艺作品展示会选一选、评一评，谁的作品最吸引你？你最喜欢谁的作品？为什么？2、教师点评。每组选出两件作品,上讲台展示,并能简述创作意图,收获与体会。（五）总结总结滚压法制作泥板的优点和拼接的特点。