Unit 5 Lesson 26(冀教版)

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1、河北教育出版社八年级(上册)畅言教育Unit5MyfutureLesson26WhatwillIbe?◆教材分析本课的教学内容是第五单元的第二课时,内容主要涉及介绍理想。课前先让学生自己介绍自己的理想,课上学生通过小组合作的形式相互交流,课后学生制作年刊图页。在学习过程中,学生根据自身优势畅想未来,并且为了实现理想而努力奋斗。◆教学目标【知识与能力目标】记忆单词page,pilot,fear,height,model短语afearofheights,stop…(from)doing…,takestepsto…。【过程与方法目标】Readingands

2、peaking【情感态度价值观目标】让学生通过本课的学习,了解一些职业,拓展知识面,并培养学生努力拼搏、积极进取、为实现梦想而努力奋斗的意识。◆教学重难点◆用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育【教学重点】学习一些用于介绍理想的句式:MaybeI’llbeanairplanepilot.Iwouldhelppeopletravelallaroundtheworld.OrmaybeI’llbeanengineerandbuildplanes.【教学难点】通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力,有效提高学生听、说及阅读的能力。◆课前准备◆

3、图片,PPT◆教学过程StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】GettheSstothinkaboutthefollowingquestionsandtalkabouttheminclass:Whatwouldyouliketobeinthefuture?Why?T:ThislessonisaboutTiantian.Sheiswritingherpagefortheyearbookaboutwhatshewillbeinthefuture.Doyouknowwhatayearbookis?Lookatthepictureandread.

4、[设计意图] 让学生根据25课课后完成的作文来谈论这一话题,为进一步学习新课和谈论做好铺垫。Leadingin【情景2】Askthestudentstotalkabouttheirfuture.Theymayrefertothefollowingpatterns.ShowthefollowingonthePPT.    PPTMaybeIwill…Imaybe…Imightbe…S1:MaybeIwillbeateacherinthefuture.S2:Imaybeapopsinger.ThenIwillsingeverywhereandgetver

5、yrich.S3:Imightbeadoctor.Iwillhelpmanysickpeople.Iwillbeveryhappytohelpothers.T:Welldone.Boysandgirls,I’mverygladtolearnyourambitions.Ihopeallofyouwilldothejobyouloveandliveahappylife.Nowlet’slistentothetapeandlearnaboutTiantian’sambition.用心用情服务教育河北教育出版社八年级(上册)畅言教育[设计意图] 幻灯片出示一

6、些句型,帮助学生表达自己的理想,进而提出本课主人翁的目标。StepⅡ.PresentationShowsomepicturesandteachthestudentsthenewwords.Helpthestudentstoanswerthequestionsandunderstandthemeanings.T:Wouldyouliketobeapilot?Whyorwhynot?S1:Yes,Iwanttobeapilotbecauseitwouldbefun./No,Idon’twanttobeapilotbecauseitwouldbescary

7、.T:Doyouhaveafearofheights?Whatwillyoudotoovercomeit?S2:No./Yes.Iwillclimbtallmountains./Iwillclimbtalltrees./Iwilltakearideinanairplane.[设计意图] 用图片展示新单词,让学生可以对形象生动的图片产生深刻的印象,激发学习兴趣,调动多种感官参与到学习活动中来,更好地理解单词的意思以及在语境中的用法。StepⅢ.Listening1.Playthetapeforthestudents.Askthemtofillinthe

8、blankswiththewordstheyhear.(1)Tiantianthinksbeingapilo

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