6《燕子专列》课件_最终版

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1、孙玉琴制作于2008.11“专列”是什么意思呢？谁为谁开专列？是指专为某人或某事特别增开的列车。“燕子专列”是什么意思呢？是指专门运送燕子的列车。读了课题，你有什么疑问吗？欧洲瑞士瑞士地处西欧的中心，瑞士全境以高原和山地为主，境内河流湖泊众多，水力资源和森林资源丰富。气候随着地理位置而变化，谷地温和，高山严寒。瑞士的最低气温在零度左右，最高气温为二十五度。专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途麻烦骤降气温风雪疲劳温暖政府纷纷救护开动友情致谢呼吁濒临冻僵成千上万饥寒交迫长途跋涉皑皑白雪叽叽喳喳我会读欧洲瑞士舒政踏救载启殊骤涉疲我会写词语意思骤降：突然.急速下降。近义词

2、：突降。料峭：形容微寒（多指春寒）；亦形容风力寒冷、尖利。如，春寒料峭，料峭的寒风。跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容生活极端贫困。交：一起，同时。濒临：接近；靠近。呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到困难的燕子，最后用列车将它们送到温暖的地方的感人故事，选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。请同学们默读课文：读课文第一自然段有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满

3、了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？1.读了这段你知道了什么？2.划线的句子是个什么句？对下文起什么作用？事情是这样的：怎样的？这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦······方法提示：请你默读课文第二，在文中找一找，燕子到底遇到什么麻烦？用波浪线画出！然后跟组内同学交流。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。骤降→来得急长途跋涉没有防备→风雪不止来的猛→燕子╱╲饥寒交迫濒临死亡燕子遇到麻烦，人们为了燕子做了什么

4、，从中你体会到了什么？自读自悟交流一下，人们为了燕子做了些什么？政府：做决定、呼吁人们、燕子专列人们：纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。我们来讨论这个“决定”说明了什么？这个“决定”说明了:瑞士是一个保护环境，爱护动物的国家，也表明了人们对燕子的关爱！于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。我们来读读上面的句子，讨论从划线的词中体会到了什么。冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的

5、山路，四处寻找冻僵的燕子。“纷纷”“冒着”“顶着”“踏着”说明了什么？表明人们得知燕子的危险情况后的内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。合作学习小贝蒂怎么做的？（读课文，找句子。）一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。我们来交流：说说从这段话中划线部分你体会到了什么？贝蒂不在乎，也不在乎，只在乎。我会填冻红的脸冻僵的手受冻的燕

6、子感悟贝蒂付出的真情让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?(2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么?⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。“通红”“僵硬”“一点也不在乎”说明了什么？这几个词语突出贝蒂为了拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。我们来交流：读课文五自然感受人们的送别场面，想象一下，燕子会对人们说些什么？人们会祝福小燕子什么？列车开动了。载着燕子的列车,

7、带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人们致谢。祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！倒叙倒叙是指：把后面发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。本文就是采用了倒叙的写法：开头：写人们为燕子送行；然后：记叙事情发生的原因及经过；最后：回到开头送行的那一幕<首尾呼应>本文写作方法与你话主题本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到困难的燕子，最后用列车将它们送到温暖的地方的感人故事。表达了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。让我们一起来爱护鸟类，爱护所有的