国际贸易实务操作课程设计方案

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1、《国际贸易实务操作》课程设计编写：韩宇红审核：李志勇林文杰漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准1一、课程性质和任务1二、学习领域课程描述2三、课程目标2四、课程内容和要求3五、教学建议与说明6第二部分课程整体设计9一、学习领域（典型工作任务）描述9二、课程目标设计9三、课程内容（学习情境/学习任务）设计10四、课程教学策略设计11五、课程教学进度表设计12六、课程学业评价设计14七、课程实施条件设计14八、其他需要说明的问题15第三部分课程单元教学设计16学习情境一外贸公司的设立16学习情境二出口交易磋商19学习情境

2、三出口报价与还价核算23学习情境四缮制售货确认书28学习情境五信用证的含义、分类及使用流程32学习情境六信用证条款解读37学习情境七审核、修改信用证42学习情境八签订合同、审证、改证练习48学习情境九拟定加工承揽合同和原材料采购合同51学习情境十办理出口认证56学习情境十一办理租船订舱手续61学习情境十二缮制箱单、货运委托书，填制托运单，签收配仓回单66学习情境十三办理报关报检手续69学习情境十四办理出口货物保险手续74第一部分课程标准课程名称：国际贸易实务操作适用专业：国际商务专业、国际经济与贸易专业、物流管理专业一、课程性质和

3、任务1．课程的性质《国际贸易实务操作》是外贸从业人员必须掌握的基础知识和技能，是外贸活动顺利进行的有利保障。它以商品进出口活动为研究对象，围绕商品进出口的主要操作流程展开，通过对流程中各知识点的讲解、学习和模拟，勾画出外贸从业人员必须具备的素质和技能。《国际贸易实务操作》是一门应用性、实践性、操作性都很强的科目，是高职国际商务专业的职业技术课和主干核心课。也是国际物流专业拓展课程。其前续课程有《国际贸易理论》、《经济学》，后续课程是《外贸英语》、《外贸口语》、《国际商务单证模拟实训》和《国际货运代理》等。2．课程标准的设计思路（1

4、）本课程以进出口贸易业务中的信用证、电汇、托收支付方式为背景，突出工作过程的主体地位，按照实际工作情境组织实训内容，设定为完成每一工作情境所需的工作任务，每一工作任务项下又根据具体的工作流程展开，同时进行职业能力和素质分析，从而确定为完成上述工作任务所需的理论和实践知识。（2）本课程采取校企合作、教学做一体的教学开发模式，其中，理论教学与实训教学的学时比例为2：3。其中实训教学采用国际贸易模拟实训软件+外贸、物流企业参观+外贸实训基地实习+外贸专家专题讲座的方式，其中企业实习占实践教学课时的30%左右。（3）本课程采用问题导学法和

5、情境模拟法相结合的教学方法。问题导学法是在老师系统讲授基础理论的同时，鼓励学生对感兴趣的热点问题提出自己的看法，教师结合实际回答学生问题，它体现了“以学生为中心”的教育理念，能够培养学生的通用能力和职业素质；情境模拟法就是结合具体实际案例，在课堂上分小组进行外贸谈判、签订合同、单证制作等的模拟训练，切实提高学生的操作能力和对突发时间的应对能力。（4）课程的考核方法采取闭卷考试加课业的形式，其中闭卷考试成绩占50％，课业成绩占50％。3．课程任务通过本课程的学习，使学生掌握外贸操作的基本流程，具备进行国际商务谈判、制作各种商务单证、

6、应对各突发事件等的能力，为成为一名合格的外贸业务人员打下良好的基础。同时鼓励同学参加外销员、单证员考试。二、学习领域课程描述通过本课程的学习，学生能够具备从事中小型外贸企业的进出口工作，包括：进出口交易磋商的程序，熟悉有关公约、惯例对询盘、发盘、还盘、接受的规定；掌握合同的基本形式和内容，并能正确草拟合同。进出口合同的履行过程和有关法律法规对违约的规定，熟悉相应的违约救济方法；掌握备货与报检，催证、审证与改证，租船订舱、投保、报关与装运，以及制单结汇等任务的综合职业能力。三、课程目标1．知识目标：u进出口有限责任公司的设立登记流程

7、。u进出口交易前的准备工作。包括：申请进出口许可证、市场调查与选择目标市场、客户调查与选择客户、制定进出口经营方案。u进出口交易磋商。包括：交易磋商的流程和出口报价的核算。u进出口合同的签订。包括：合同条款解读、制作及注意事项。u进出口合同的履行。包括：商品报检、运输、投保、货款结算、报关。u进出口业务的善后处理。包括外贸交易纠偏、如何密切交易关系。2．技能目标：u如何寻找国外客户及谈判的能力和技巧。u出口报价及核算的能力。u报检、报关、租船订舱、办理货运保险。u利用汇付、托收、信用证进行货款的结算。u外贸纠纷的处理能力和技巧、如

8、何维护与客户的关系。3．素质目标：u具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。u沟通、交往、谈判及客户关系管理。u责任感和事业心，乐于奉献，爱岗敬业。u信息采集及处理。u创造性思维和开发。u经贸英语应用。四、课程内容和要求本课程以具体工作过程为导向，