单元导学模式教学设计

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1、单元导学模式教学设计课题《16风娃娃》课时第1课时累计2课时授课时间：年月日教学目标知识与能力：认识“抽、续”等１１个生字，会写８个生字方法与过程：正确、流利、有感情的朗读课文情感态度与价值观：体会风娃娃的好心和傻气教学重点识字、朗读课文教学难点朗读理解课文课型教学方法激励展示法教具教学步骤教学内容学生活动方法和手段单元一1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升读课文，全面感知1.各小组用自己喜欢的方式读课文，把句子读通，难读的字音或句子多读几遍。2.小组内讨论。3.小组展示。小组自我完善结论单元二1、创设情境2、自

2、主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升课文我理解得好1.提问：课文中风娃娃做了那几件事，哪些是好事，哪些是坏事？2.小组内讨论。3.小组展示。小组自我完善结论单元三1、创设情境2、自主学习3、合作探究4、成果展示5、点评提升写字指导1.出示生字，学生认读。2.小组内讨论。3.小组展示，说说写字时要注意的地方。组内讨论检测反馈猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。　板书设计　课后记