教学设计MicrosoftWord文档

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1、我们共有一个家——中国《我爱你，中国》学案设计阳城县梁跃军教学目标：知识与能力目标1、认识祖国的壮丽山河，悠久历史和灿烂文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民团结互助，共同缔造了华夏文明。过程与方法目标1、引导学生认识祖国的山河、历史、文化，统一的多民族国家，增强爱国情感。2、通过体验、展示、探究，感知我们的祖国，增强民族文化的认同，树立报国的志向。情感、态度、价值观目标通过感知中国山河，悠久历史文化以及统一的多民族国家，增强爱国情感，提高学生维护民族团结的自觉性。在生活中发扬爱国主义精神，为和谐美好的家乡做出自己的贡献。教学重点：我爱你，中国教学难点：五十六个民族是一家教

2、学方法：体验式学习，合作探究式学习教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课5我们共有一个家——中国谈话导入，在“双十节”这个特殊的日子里，我们今天来认识我们共有的家-----中国。（背景音乐：《大中国》）二、学习新课“十一”长假刚刚结束，有许多同学一定在这特殊的日子里和父母走出家门，共同去感受了祖国的发展变化和祖国的美好山河。能不能把你的见闻与大家共同分享一下。（创设教学情境）（一）【壮丽山河】2-3名学生讲一讲假期所游览的祖国美景。美景欣赏：家乡美景——阳城县蟒河自然保护区，欢迎大家到我们蟒河旅游度假，下面将我收集的美景图片与大家共同欣赏，从中去感受我们祖国的大好河山。（师准备，见

3、多媒体课件）开展诗文猜猜看活动：见教材P15“想一想”。在诗之中感受祖国的秀美山川，激发学生热爱祖国的情感。过渡：这么美的山河，我们怎么能不喜爱她呢？学生齐声呼出心声-------“我爱你，中国”。（二）【历史文化】1、历史文化我知道多媒体课件出示，“历史文化知识竞猜”。、我国古代的四大发明是什么？、四书五经是指什么？、列举我国古代的艺术成就。④、列举我国古代的科技发明。5我们共有一个家——中国⑤、介绍自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有哪些？2、历史文化我展示分类展示，由学生个人或合作完成。先由学生分类列举，再由老师补充。ａ、文字典籍ｂ、艺术创造　　　　　ｃ、科技发明展示要求：、可以

4、是自己收集，整理的。、可以是自己对祖国的历史文化理解后，自己创造的成果。、可以是才艺方面的展示。引导感知：中国文化的“博大精深”和“源远流长”。（此内容属于拓展知识）通过回顾历史文化及才艺展示，体现中国文化在自己身上的烙印，感悟我是“中国人”。过渡：这么悠久的历史文化，我们怎么能不喜爱她呢？学生齐声呼出心声-------“我爱你，中国”。体现“内容活动化，活动内容化”的课堂理念，由此突破教学重难点。（三）【多民族国家】过渡：我国历史悠久，文化灿烂，这是由我国各民族共同创造的，你对我国这个统一的、多民族国家了解多少呢？1、知识盘点5我们共有一个家——中国、判断：我国是一个统一的多民族国家

5、，共有56个少数民族。、为缔造统一的多民族国家中，你知道的少数民族英雄有谁？、我国为维护民族团结，民族共同繁荣，采取了哪些措施？先由学生独立完成，若有困难，自主学习教材P19-P20。完成、了解多民族的历史学生自主阅读P19二段历史，感知统一的多民族国家中，各民族团结互助，共同抵御外侮的历史，体会民族团结，增强自身的爱国情感。、党的方针政策自主阅读P20内容，补充资料由多媒体展示，学生阅读。适时由多媒体课件补充相关资料。2、我的觉悟在学校生活中，怎样处理好与各民族同学之间的关系。学生小组合作完成，生活中用行动维护民族团结。过渡：这么多的兄弟姐妹，我们怎么能不喜爱她呢？学生齐声呼出心声-

6、------“我爱你，中国”。（多媒体播放歌曲《爱我中华》）小结：放眼祖国，我们为壮丽山河而骄傲，感受历史文化，我们为悠久而自豪，走进民族大家庭，为家的温馨而感动，我们将这所有化作一句话：爱我中华。5我们共有一个家——中国板书设计：壮丽的祖国河山热爱祖国河山悠久的历史文化我爱你，中国热爱祖国历史文化统一的多民族国家维护民族团结教后记：5