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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育Unit2Thisismysister.叶集实验学校武海燕◆教材分析Period1SectionA(1a-2d)本单元的标题为Thisismysister.围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的，并把“名词的单复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。◆教学目标【知识与能力目标】SectionA主要通过谈论“家庭”的话题，使学生学会“介绍人物、识别人物”的基本句型“Isthis/thatyour/her/
2、hissister?Yes,itis.No,itisn’t.”，进一步体会疑问句的用法；学会运用指示代词“This/Thatismy/your/her/hisfriend.These/Thosearemy/your/her/hisfriends.”介绍人物，学会运用人称代词询问人物。培养识别、判断能力。【过程与方法目标】采用personalizing和Memorizing的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork口语交际活动,引导学生学习“介绍人物、识别人物”，进一步体用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育会一般疑问句的用法，学会
3、运用指示代词、人称代饲。【情感态度价值观目标】◆教学重难点◆通过谈论“家庭”的话题，使学生了解自己与他人的家庭、家人的一些信息，理解家人；能在英语交流中注意他人的情感；乐于接触并了解异国文化，激发学习的主动性和学习兴趣。【教学重点】1.Masterhowtointroducefamilymembersandidentifythem.2.Knowthedemonstrativepronouns.3.Knowtheformsandusageofthepluralnouns.【教学难点】1.Masterhowtointroducefamilymembersandidentifythem.2.K
4、nowtheformsandusageofthepluralnouns.◆课前准备◆1.准备录音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.视频，ppt；◆教学过程Step1.Greetingsandrevision.T:Howareyou?What’syourname?Nicetomeetyou!What'syourtelephonenumber?etc.2.LetsomestudentsshowtheirIDcards.T:What'syourfirstname?What'syourlastname?What'syourtelephonenumber?3.LetSsintroducethei
5、rIDcardinformationtotheclass.Myfirstnameis…Mylastnameis…Mytelephonenumberis…Step2.Presentation1.showXiaYu’sphotoT:What’shisname?Ss:HisnameisXiaYu.T:WeknowXiaYuhasahappyFamily.Nowlet’scomeintohisfamily.Whoisthis?Ss:ThisisXiaXue.用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育T:XiaXueisXiaYu’s…?Ss:Sister.T:Good!Whocansp
6、ellsister?T:Readafterme,sister.(AskagroupofSstoreadtheword)2.ShowSsanotherphotosandteachthenewwordsbythesameway.(brother,father,mother,parent(s),grandfather,grandmother,grandparent(s))T:Nowlet’schant.Father,father,thisisfather.Mother,mother,thatismother.Grandfather,grandfather.Grandmother,grandmo
7、ther.Parents,parents,thesearemyparents.Brother,sister,thosearemyfriends.3.Workon1a.LetSslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsontheleftside.Thenmatchthewordswiththepeopleinthepicture.Checktheanswerswiththeclass:1.a2.d3.
