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时间：2019-05-09
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1、学你所需 用你所学—职业教育下的数学课程教学改革情感目标能力目标知识目标潜力层提高层创新层学习目标学习难点学习重点学习重点难点课前准备问题导入绝对值知识检测西2公里东2公里起点终点终点创设情景问题导入创设情景问题导入任意实数的绝对值是如何定义的？其几何意义是什么？演示创设情景自主探究小组活动一，探究以下问题：演示小组活动二，探究以下问题：-aa小于中间找大于两边跑动脑思考自主探究··渗透：由特殊到一般的数学思想。各组探究自主总结：小组活动三，探究以下问题：动脑思考自主探究动脑思考自主探究动脑思考自主探究快速说出
2、下列不等式的解集：基础练习动脑思考自主探究因此原不等式的解集是[-2,1]变量替换，重难点突破一动脑思考互动质疑渗透：变量替换的数学思想。把看做一个整体动脑思考互动质疑得出结论，重难点突破二类比思考，重难点突破三动脑思考互动质疑提高练习，重难点突破四运用知识互动质疑当堂检测（时限:10分钟满分:10分）运用知识检测反馈DDDAD汇总成绩评价激励各小组按顺序汇报检测成绩：第一步第二步第三步第四步数形结合从特殊到一般变量替换思路回顾总结提升课外活动提升兴趣以原点为起点教师寄语0123人生起点以时间为单位以正轴为方向
3、追求我们人生最大的绝对值积极心态情感升华保康县中等职业技术学校858826668
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