Unit 1 Section B 人教

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1、人民教育出版社七年级(上册)畅言教育Unit1Myname’sGina.叶集实验学校武海燕Period3SectionB1a-2c◆教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型:“What’syour/his/hername?My/His/Hernameis…”;通过学习区分“First/lastname”,了解有关姓名的文化知识;通过查询电话号码“What’syour/her/hisphonenumber?”,学习数字1~9,同时也进一步促进学生之间的相互了解;通过以上几个方面的学习,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。本单元与

2、第二单元衔接紧密:由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习,使学生将书本知识运用到实际生活中。本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略,提供大量的学习用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育资源,通过老师向学生进行的自我介绍,同学自我介绍传句子比赛,自我

3、查资料表演,自制明信片等的活动,使学生能够学到知识,又增加了他们的学习的乐趣。来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动,询问他人姓名、查询电话号码,了解有关姓名的文化知识。◆教学目标【知识与能力目标】1.能掌握以下单词:zero~nine,telephone,number,phone,firstname,lastname,friend,middlesch

4、ool,China2.能掌握以下句型:①—What’syour/his/hertelephonenumber?—It’s…②—What’syourfirst/lastname?—Myfirst/lastnameis…③—What’shis/herfirst/lastname?—His/Herfirst/lastnameis…3.能辨别英文中的姓氏与名字,了解中英文中姓名之间的区别。4.通过听力训练提高学生们获取信息的能力。5.阅读简短的句子或文章获取相关信息的能力。【过程与方法目标】充分发挥学生的主体作用,学生主动探究学习,重视“预习--展示---反馈”的学习过程,体现学生

5、是学习的主人。【情感态度价值观目标】帮助学生比较中英文姓名的不同之处,通过了解中英文名字的区别,培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力,加深对本国文化的理解和认识,培养学生的世界观意识,以及初步的跨文化交际能力。◆教学重难点◆【教学重点】1.让学生学会询问他人的电话号码,学会交朋友,了解朋友们的信息。2.了解中英文名字间的差异,能辨认英文姓氏与名字。3.通过听、说、读的训练,提高学生们综合运用英语的能力,培养学生们学习英语的兴趣,用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育并在学习中体会到学习英语的乐趣。【教学难点】1.辨认英文姓氏与名字。2.阅读短文及句子

6、获取相关信息。◆课前准备◆1.准备录音机和磁带;2.设计课后巩固练习;3.ppt;◆教学过程Step1Warmupandrevision1.DailygreetingstothestudentsT:Goodmorning,everyone.MynameisEllen.What’syourname,please?S1:MynameisLily.T:Hello,Lily.Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:Andwhat’syourname?S2:Mynameis…2.RevisionPartone:T:S1,what’shisname?S

7、1:Hisnameis…T:S2,what’shername?S2:Hernameis…Parttwo:Recitethedialoguein3bofSectionAwithyourpartner.Step2PresentationSectionB1a1.T:PleasetellmehowtosaytheminEnglish?(ShowtheSsthenumbercards,onebyone)用心用情服务教育人民教育出版社七年级(上册)畅言教育Ss:It’sone.Ss:It’stwo.…2.Listenandre

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