总第17 18课时服装结构制图的方法

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1、总第17~18课时课题服装结构制图的方法课型新授授课日期授课时数2授课目标认知：使学生能知道结构制图的方法理解：能说出原型法与基础法制图的异同点。情意：培养学生良好的学习习惯。教学重点与难点制图顺序制图线条的连接学情分析学生对服装制图的一般规定已了解。但对服装结构制图的方法、制图的顺序等还不清楚。故必须讲授，使学生理解、了解。板书设计服装结构制图的方法一、制图结构的构成方法三、制图顺序1、比例分配法1、具体线条的绘画顺序2、原型法2、每一单件衣片之间的顺序3、基型法3、面辅料之间的顺序二、制图的具体方法4、上下装之间的顺序1、几何作图四、

2、制图线条的连接方法2、公式计算1、直线与弧线的连接3、转移与折叠2、弧线与弧线的连接教后记5教学程序与内容教师活动学生活动复习提问：新授：一、制图结方法一：方法二：⑴比例分配服装制图的一般规定有哪些？第四节服装结构制图的方法制图方法是学习服装结构制图的主要内容之一，也是学习的重点。服装结构制图是服装裁剪的首道工序，服装裁剪概括起来可分为立体裁剪和平面裁剪。平面裁剪是应用广泛的裁剪方法，平面裁剪中的结构制图即称为平面制图。构的构成方法：1、实量制图法：特点；服装结构制图中所有部位的尺寸都由人体实际测量获得，因此又称“短寸法”。优、缺点：精确

3、，切合实际，但复杂、受限制。2、比例分配法：特点；服装结构制图中某些部位的尺寸不是通过人体测量获得，而是依靠某几个主要围度、长度尺寸按一定的比例关系推算求得的。优、缺点：不十分精确，但实用、简便。法：是以主要围度尺寸，按既定的比例关系，推导其他部位尺寸的制图方法。个别回答听、记听、记5教学程序与内容教师活动学生活动⑵原型法：⑶基型法：二、制图的三、制图顺是以人的净体数值为依据，加上固定的放松量，经比例分配法计算绘制而成的近视于人体表面的平面展开图，然后以此为基础进行各种服装的款式变化。是在借鉴原型制图法的基础上进行适当修正充实后提炼而成，

4、因此基型制图法源于原型制图法但又区别于原型制图法。具体方法：1、几何作图2、公式计算3、转移与折叠序：1、具体制图线条的绘画顺序⑴上下方向横线定高（深）度⑵里外方向直线定宽（围）度⑶划定轮廓线⑷检查并标注2、服装部件（或附件）制图顺序⑴每一单件衣片之间的顺序：先大片、后小片、听、记听、记思、听、记5教学程序与内容教师活动学生活动四、制图线小结：在零部件。⑵面辅料之间的顺序：先面料、后衣衬、再衣里。⑶上下装之间的顺序：先上装、后下装。条的连接方法：1、直线与弧线的连接：⑴直线与圆弧线的连接（垂线）⑵直线与一般弧线的连接（切线）⑶折线与圆弧线

5、的连接（平分点作垂线）2、弧线与弧线的连接：⑴同向弧线的连接⑵反向弧线的连接（切线）一、制图结构的构成方法：1、比例分配法2、原型法3、基型法二、制图的具体方法1、几何作图2、公式计算3、转移与折叠思、听、记集体回答5教学程序与内容教师活动学生活动作业：三、制图顺序：1、具体线条的绘画顺序2、每一单件衣片之间的顺序3、面辅料之间的顺序4、上下装之间的顺序四、制图线条的连接方法1、直线与弧线的连接2、弧线与弧线的连接制图的具体顺序有哪些？学生练习5