张百红《草原》

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1、北师大版四年级语文上册《草原》教学设计四语组张百红教材分析《草原》一课是一篇叙事性散文。大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽的草原景色、热情好客的内蒙古人民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而不茫茫，即使人惊叹又叫人舒服的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的情形直至以“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，有呈现生动感人的气息。教学要求1、正确、流

2、利、有感情地朗读课文。感受草原自然美与人情美，感受各民族人民之间的情谊。2、认字9个，写字6个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。3、继续练习自读提问题、分类处理问题，开始学习标画重点词语和重点句子。4、理解“一碧千里、明朗、柔美、云际、回味、洒脱、低吟、拘束”等词语在文中的意思。教学重、难点1、通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景，感受草原景色的美丽和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民的情深意长。2、感情朗读课文，联系上下文，体会重点语句所表达的情感。教学准备课件课时安排:一课时教学过程一、创设情境，

3、谈话导入，1、同学们，那辽阔的草原是个景色迷人，令人神往的地方，想去欣赏吗?请大家领略一下草原美丽的风光，欣赏草原图片，能说说草原在你心中的印象吗？2、作家老舍第一次来到内蒙古大草原时，他看到的是一番怎样的情景呢？现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。（板书课题：草原。）齐读课题。3、出示作者小资料:老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。中国现代小说家、文学家、戏剧家。创作了《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《二马》《龙须沟》等大量文学作品，赢得了“人民艺术家”的崇高赞誉，受到人们的喜爱。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我

4、精神的真实写照。如：《济南的冬天》等被选入小学中学的课文中。《草原》一课节选自老舍先生的访问记《内蒙风光》一书。二、出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。感受草原自然美与人情美，感受各民族人民之间的情谊。2、认字9个，写字6个。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。3、继续练习自读提问题、分类处理问题，开始学习标画重点词语和重点句子。三、自学提示1、自学本课生字词。2、边读边思考，草原给你留下什么印象？词语检测:回味勾勒豆腐拘束、老翁舞蹈迂回洒脱境界羞涩一碧千里说说草原给你留下了什么印象?（学生尽情说一说，可以描绘草原

5、的一碧千里，也可以描绘草原绿毯如毡，还可以说一说这里牛羊成群盛景、民族风俗喝奶茶吃手抓羊肉。）四、合作探究1、课文描写的草原给你留下的最深印象是什么?印象深的地方多读几遍，自学批注并与同桌交流。选择喜欢的段落背诵。2、作者是按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的?试着概括前两个自然段的内容。小组汇报（1）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”①图片展示，形象感受草原的蓝天碧野，体会“清鲜”“明朗”的用法。②有感情朗读，读出“清鲜”“明朗”的草原的高远辽阔的意境。(2)“

6、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”（这句话很美，从这句我们体会到草原无边无际，而并不空旷。一碧千里是草原无边无际，而并不空荡。）展示课件指导朗读（3）“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”（这里的色彩太美了，碧绿的草地，洁白的羊群，再加上蓝天白云，真如仙境一般。）师：请同学们看着课件，也向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上还可以比作什么?生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠。生：羊群一会儿上了小丘，一会儿

7、又下来，像碧绿的大海上扬起了点点白帆。生：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。指导朗读师:还有那句写得非常美(4)出示“那些小丘的线条是那么柔美，就向只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”(5)出示“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”（作为牛马生活在草原，简直就是进了天堂，它们一定在品味这种幸福的生活。）(6)“这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来吟一首奇丽的小诗。”你看到这种情景你想干什么？(7)指

8、名概括第一自然段内容。引读男女赛读(8)师小结:老舍先生以满腔热情，以轻松愉快的心情，用生动的语言赞美了草原的美丽。这种美丽体现在草原辽阔而不空荡，宁静而不死气沉沉、到处充满蓬勃的生机，试着把这一自然段印在我们的脑海。选择喜欢的句子背诵。过渡:草原的美景，令人陶醉。而草原的民族风情，更是令人难忘。让我们