专题四：物体之间的相互作用(自整理)

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1、专题四　物体之间的相互作用考纲内容考纲解读1.滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因素(Ⅰ)2.形变、弹性、胡克定律(Ⅰ)3.矢量和标量(Ⅰ)1.探究认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因素计算滑动摩擦力2.认识力的概念，知道常见的几种形变，了解物体的弹性，知道胡克定律考点1力、重力1．力是物体之间的________．(1)一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，同时该物体也一定对另一个物体有力的作用．(2)力的三要素：________、________、________.(3)国际单位制中力的单位是______

2、__．(4)力的作用效果：使物体________________和使物体的______________________．相互作用大小方向作用点牛顿发生形变运动状态发生改变小试身手(2013年深圳学业水平模拟)下列关于力的说法正确的是()（多选）A．一个力可能有两个施力物体B．力的三要素相同，作用效果一定相同C．物体受到力的作用，其运动状态未必改变D．物体发生形变时，一定受到力的作用CD2．在地球表面附近的物体所受到地球对它的引力叫做________．(1)重力的大小：同一地点重力的大小与物体的________成正比，即

3、G＝________.(2)重力的方向是_______________的，或者说是垂直于水平面向下，不能说重力的方向就指向地心．(3)重力的作用点叫做________，质量分布均匀、形状规则的物体，其重心在________．物体的重心不一定在物体上．重力质量mg竖直向下重心几何中心说明：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力．由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力．重力的方向是“竖直向下”不是“垂直向下”，也不是一定是“指向地心”．重力的大小不受其

4、它力的影响，与运动状态也没有关系．(单选Ⅰ)(2010年黑龙江学业水平测试)以下关于重力说法正确的是()A．重力的大小可以用天平直接测量B．重力的方向总是垂直于接触面向上C．重力的方向总是竖直向下D．重心一定不在物体上小试身手解析：重力的大小用弹簧秤测量，天平测的是质量，A错．重力的方向总是竖直向下，不是垂直于接触面向上，C对B错．重心可以在物体上，也可以在物体外．答案：C点评：重力的方向总是竖直向下或垂直水平面向下，不能说总是垂直于支持面．考点2弹力1．弹力是直接接触的物体间由于发生________而产生的力．(1)

5、弹力的产生条件：________和发生________．(2)弹力的方向与物体形变的方向________，对压力、支持力，其方向总是__________接触面指向被压和被支持的物体；绳索之类的张力总是沿绳索指向其________的方向．(3)弹簧的弹力大小遵守胡克定律：F＝kx.式中k是弹簧的劲度系数，x为弹簧的形变量．弹性形变相互接触弹性形变相反垂直于收缩2．相互接触的物体是否存在弹力的判断方法：①判别物体是否产生弹性形变，这种方法适用于形变明显的情况．②如果物体存在微小形变，不易判断．这时可以用假设法进行判定，即假

6、设接触的两物体没有弹力，看它们是否符合物体所处状态，如物体处于静止状态F合＝0，如果符合，则说明不存在弹力，反之存在弹力．3．弹力的方向：物体所受弹力的方向总是指向该物体发生形变的方向，弹力的作用线总是通过两物体的接触点，并沿接触点与平面垂直的方向．作用在物体上的支持力，这种弹力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体．通常有如下三种情况：①面面接触：弹力的方向垂直于接触面．②点面接触：弹力的方向垂直于接触面．③点点接触：弹力的方向垂直于过切点的切面．几种弹力的方向特点：(1)压力、支持力的方向总是垂直于接触面．(2)

7、绳对物体的拉力总是沿着绳收缩的方向．(3)杆对物体的弹力不一定沿杆的方向．如果轻直杆只有两个端点受力而处于平衡状态，则轻杆两端对物体的弹力的方向一定沿杆的方向．(单选Ⅰ)(2010年广东学业水平考试)关于弹力，下列表述正确的是()A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变B．杯子放在桌面上，杯和桌之间没有弹力作用C．在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的长度成正比D．在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长(或缩短)量成正比解析：杯子放在桌面上，杆和桌均发生形变，故A、B选项错误．根据胡克定律，选项C错误，D正确．答案：D小试身手(

8、单选Ⅰ)(2010年天津学业水平测试)原长为10cm的轻质弹簧被竖直悬挂，当其下端挂上一个质量为50g的钩码时弹簧的长度为12cm，换上一个质量为100g的钩码时弹簧的长度为(弹簧始终处于弹性限度内)()A．4cmB．8cmC．14cmD．16cm解析：由胡克定律F＝kx知当悬挂50g的钩码时弹簧伸长2cm，则挂100g的钩码时，