《个性差异与管理》ppt课件

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1、第五章个性差异与管理纲要个性概述能力差异与管理气质差异与管理人格差异与管理第一节个性概述一、个性的内涵个性是一个人在其先天生理素质的基础上，在长期的生活实践中形成的具有一定意识倾向性的稳定的心理特征的总和。包括两部分：个性的心理特征：气质、性格、能力个性的品质倾向：需要、动机、兴趣、态度、理想、信念等。二、个性的特点1、社会性：个性是受社会的影响而形成的，离开了社会，个性便失去了存在的基础。2、差异性：世界上不存在两个个性完全相同的人，每个人都有自己独特的风格。3、相对稳定性：个性是人内在的比较稳定的心理特征，偶尔出现的某种心理特征不叫个性。4、整体性：个性是以整

2、体的形式表现出来的，一个人的各种心理现象和心理过程，都是有机地联系在一起的，并表现在一个具体的人身上。5、倾向性：一个人的个性倾向性表现为对事物有不同的态度、体验与特定的行为模式。三、影响个性形成的因素1、自然的、遗传性因素2、后天社会化因素：社会文化、自然环境、经济因素、政治因素、社会生活条件以及教育等是个性发展的重要条件。3、社会实践：个性是个体与环境交作用的过程中逐渐形成的。4、组织环境因素四、个性的结构弗洛伊德：个性是一个整体，分3个相互作用的部分：本我：最原始的部分，是遗传下来的本能以性冲动和破坏性冲动为主，“力比多”受快乐原则支配，潜意识，不受社会规范

3、约束自我：在与环境的接触中由本我发展而来受现实原则支配，是个性中的主要部分：1)获得基本需要的满足以维持个休生存2)调节本我的需要以符合现实条件3)管制不被超我所接受的冲动4)调节并解决本我与超我之间的冲突超我：是居于和管制地位的最高部分：“良心、理性”是个人在社会化的过程中将社会规范等内化后的结果：本我寻求快乐自我考虑现实环境的限制超我明查是非善恶1)管制社会所不接受的原始冲动2)诱导自我符合社会规范替代较低的现实目标3)使个人向理想努力达成完美人格个性与疾病在一个美好、清新而宁静的早晨，你坐在公园的长凳上，沐浴着初升的阳光，欣赏着湖中的游鱼和树上的鸟鸣，这时，

4、有一个与你同样年龄、同样身材、同样性别的陌生人走到你面前，什么也没说，踢了你一脚。你会作出什么反应？1、过分反应型：以牙还牙，报复，“我会以同样方式来对待他或更加凶狠”。易患冠心病、慢性关节炎、胃溃疡。2、欠缺反应型：当作什么事也没发生，没有愤怒或恐惧。易患过敏性皮炎、风湿性关节炎、溃疡性结肠炎。3、抑制反应型：“我应该反击他”，有愤怒或恐惧，但不敢表现出来，易患哮喘、糖尿病、高血压、周期性偏头痛。课堂心理训练:探寻真实的自我主题提示：期望与现实自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物关系的意识。自我意识的形成有赖于社会常模的规范、他人评价的影响及与自我期望

5、的比较。每个人对自己都有较高的期望，希望自己白璧无瑕、完美无缺。当现实中的我与理想中的我产生差距时就会引起心理上的挫折感，影响对自我的认识和评价。因此保持冷静的头脑、客观认识自我是缩小理想我与现实我的距离、形成真实自我的途径。1．寻人启事请每位同学准备一张卡片，在上面写上最能代表自己特点的10个形容词。但不可以是性别，着装，发型等特别浅表的描述。例如：我是一个——英俊潇洒——的人。我是一个——喜欢浪漫——的人。我是一个——优柔寡断——的人。我是一个——爱打篮球——的人。每个成员都完成后统一交给组长，组长将所有卡片混合后请每个人随机抽取其中一张。每个成员应认真阅读你

6、所持卡片上面的描述，猜测卡片上描述的人是谁?将你认为最有可能的姓名写在卡片上，并在小组里向大家宣布猜测的结果，然后将卡片交给组长。组长收集全部卡片后请成员各自从中拿回自己的卡片，看是否被他人猜中。统计每个小组有多少个人能够猜对。活动后，请每个成员数一数在10个自我描述的条目中，有几条是写自己缺点的，有几条是写自己优点的，有几条是中性的?有无全是写自己缺点的?然后请大家以小组为单位进行交流，对那些缺点写的偏多的人，小组成员集体真诚去帮他发现自身的优点，使他重新认识自己。当然在帮他发现优点时一定要本着真诚的原则，不可起哄或无中生有。最后，大家一起再次分享彼此的感受。2

7、．三个“我”每个成员发一张表，上面包括三个内容：自己眼中的我，自己理想中的我，他人眼中的我。成员在“自己眼中的我”一栏中填上刚才在游戏“寻人启事”中填写的内容，如：┌────────┬─────────┬────────┐│自己眼中的我│自己理想中的我│他人眼中的我│├────────┼─────────┼────────┤英俊潇洒││││喜欢浪漫││││优柔寡断││││爱打篮球……│││└────────┴─────────┴────────然后认真思考如何对应地填写后两栏，填完大家一起交流分享。谈谈你感到最难填写的是哪一项?自己以前了解自己有多少?写完之后又了

8、解多少?与