小学六年级语文下册第一单元学案设计

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1、小学六年级语文下册第一单元学案设计主备人：尧都区临钢小学吴雪梅1、文言文两则学习目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。学习重点：正确朗读、背诵课文，掌握故事内容。学习难点：体会学习必须专心致志的道理；学习孔子实事求是的科学精神。教学准备：1、布置学生了解孔子和孟子的生平资料。2、多媒体课件学习课时：两课时第一课时学习《学奕》课时目标：1．读准每个字的读音。2．正确

2、流利地朗读课文，背诵课文。3．根据课后注释联系上下文，了解故事内容，明白文章说明的道理。学习重点：正确朗读、背诵课文，掌握故事内容。学习难点：体会学习必须专心致志的道理。学习过程：1.一、回忆导入同学们，还记得我们以前学过的《杨氏之子》、《伯牙绝弦》这两篇文言文吗？课文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。对于学习文言文你有哪些好的学习方法？（小提示：引导学生说出“反复朗读”，结合注释理解课文内容，明白文章说明的道理，是学习文言文的重要方法。）今天我们还要继续学习两则新的文言文，看看从这两个

3、小故事中，你又能感悟到什么？明白怎样的道理呢？1.二、初读课文，扫除字词障碍（小提示：1、朗读时速度放慢，便于边读边思考；2、结合注释停顿要得当，便于理解句子的意思；3、读出不同句式的语气。）1、《学弈》选自，孟子是我国古代的、。《孟子》记录了孟子。2、给下列多音字注音组词。为缴与3、我能结合课文语言环境，给下列字注音。弈（）惟（）鸿鹄（）缴（）弗（）与（）矣（）孰（）汝（）三、精读课文，理解文意。对照注释，我能讲解自己对文中语句的理解。（1）弈秋，通国之善弈者也。弈（）通（）善（）这句话的意思是：（

4、2）使弈秋诲二人弈。使（）诲（）这句话的意思是：（3）思援弓缴而射之。这句话的意思是：（4）虽与之俱学，弗若之矣。虽（）之（）俱（）这句话的意思是：（5）为是其智弗若与？曰：非然也。为（）弗若（）这句话的意思是：四、再读课文，体会道理。（小提示：在理解课文内容的基础上，有感情的朗读课文，体会道理。）我能用两个成语、形容这两个学下棋的学生他们的学习表现。从中我明白道理。第二课时学习《两小儿辩日》课时目标：1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。3．根据课后注释联系上下文，了解故事内容，明

5、白文章说明的道理。学习重点：正确朗读、背诵课文，掌握故事内容。学习难点：学习孔子实事求是的科学精神。知识链接：补充资料：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的

6、时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。②日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。）学习过程：一、复习导入1、背诵《学奕》2、总结学习《学奕》的学法：①读准字词，读通课文。②结合注释，疏通文意。③解疑释惑，体会道理。④复述故事，熟读成诵。二、明确目标，自主学习1、读准字词，读通

7、课文2、结合注释，疏通文意，完成下表，体会道理。人物认为观察到的现象受到的启示一个小孩另一个小孩得到的启示3、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？三、拓展延伸，推荐阅读文言文短小精悍，却都蕴含着深刻的道理，给人深刻的启发。有兴趣的学生可以阅读《女娲补天》、《夸父逐日》等文言文。2、匆匆学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写挪移、蒸融、游丝等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝

8、贵，树立珍惜时间的意识。学习重点：抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。学习难点：感受语言的优美和作者的表达方式。学习课时：一课时学习过程：一、创设情境，质疑自探1、在我国现代文学史上有这样一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下了190万字的作品；他晚年重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。你们知道他是谁吗？（朱自清）2、今天我们一起来欣赏他的一篇散文《匆匆》。（板书课题）3、围绕题目质疑。二、初读课文，理清文