实验小学电子教案学期教学计1.（吴会平）doc

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1、实验小学电子教案学期教学计划————（二）年级（数学）学科（上）册吴会平学情与教材分析二（7）班共有学生53人，二（10）班共有学生54人。通过一年的学习，大部分学生们都养成了一定的学习习惯,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不按时完成，学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。本册教材包括下面这些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称

2、现象，数学广角和数学实践活动等。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用直尺量物体的长度。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能

3、力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。工作目标1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长

4、度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。7、体会学习数学的乐趣，提

5、高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。方法与措施1、教师认真学习新课程标准、多钻研教材，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。2、抓好“双基”教学。笔算教学与解决问题教学有机结合。让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进行推理，培养初步的空间观念。使学生熟记乘法口诀，能用乘法诀进行乘法计算。结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。3、教学中认

6、真研究和践行生本教育理念下“四清五步”和“三学”小组阳光教学模式。从提高学生的能力出发，使学生在自主学习和小组合作学习中，掌握正确的学习方法。4、培养学生良好的学习习惯。5、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作，让优生更优，差生脱差。6、做好“家校通”工作，让家长与学校互相配合，做好学生的教育工作。教学进度日期教学内容(9月1日---9月12日)长度单位(9月15日---9月19日)100以内的加减法2(9月22日---9月26日)100以内的加减法2(9月29日---10月11日)100以内的加减法2(10

7、月20日---10月24日)角的初步认识(10月27日---10月31日)表内乘法1(11月3日---11月7日)表内乘法1(11月10日--11月14日)表内乘法1(11月17日---11月21日)观察物体(11月24日---11月28日)表内乘法2(12月1日---12月5日)表内乘法2(12月8日--12月12日)表内乘法2(12月15日--12月19日)认识时间(12月22日--12月26日)数学广角(12月29日---1月)总复习培优帮困措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一后进生

8、的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外练习，不断提高计算