大赛邀请函——文字的修饰及编排教学设计

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1、教学设计 课题：大赛邀请函——文字的修饰及编排科目：信息技术教学对象：七年级课时：1提供者：李悦单位：太原五十四中一、教学内容分析 本课主要是让学生掌握文字修饰的基本方法，掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。在此过程中对学生进行相应的美育教育。本课主要讲解了文字的最基本设置：改变文字的字型、字体、字号和颜色，以及文字的几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和字体加下划线，最后讲解了文章中艺术字的插入方法，以及艺术字的简单调整。本课总体是围绕Word中字体的修饰和变化展开的。二、教学目标 知识与技能1、掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、颜色

2、以及段落进行设置。2、学会插入项目符号和特殊符号。3、掌握对页面边框的修饰方法。过程与方法1、通过制作邀请函，逐步掌握文字修饰的基本方法和页面修饰的方法。2、通过设计“美在家乡摄影大赛”邀请函这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。情感态度价值观1、帮助学生培养自己的敢于展示自己的才华的勇气，善于听取借鉴他人之长，并尊重别人意见的情感。2、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。  三、学习者特征分析  教学对象是初一年级学生。他们通过小学阶段的学习，对Word软件的基本操作已经有了了解，本节内容以实际任务入手，把知识穿插在各个环节中，形成了学生“了解熟悉——技巧掌握——

3、综合运用”这一合理知识链。教材目的是熟练掌握文字修饰的基本方法以及段落的设置、项目符合和特殊符号的插入方法和简单调整，使得文字更加层次分明、重点突出。  四、教学策略选择与设计教学方法：创设情境法、引导法、任务驱动法；学习方法：自主学习、合作探究学习法五、教学重点及难点 重点：掌握文字修饰的方法，制作出漂亮的文件。难点：邀请函文字的编排和修饰。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入课题请大家欣赏一个动画片（播放动画片断《灰姑娘》，在动画中，美丽的灰姑娘在小精灵帮助下，变成漂亮的小公主去参加王子的舞会。）你们想不想拥有这样的魔术棒？其实，这个魔术棒就藏在我们的电脑中。

4、你们看（出示修饰过的文字），仔细观察一下，有什么发现？字变大了、颜色变漂亮了、字的形状变了。巧妙设计，创设美好的学习情境，利用学生的已有生活体验，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。二、任务驱动，自主尝试1.邀请函由哪几部分组成?2.你认为这个邀请函的优缺点是什么，该如何改进？观察课本上的示例，回答问题任务是课堂的“导火索”，以此来激发学生的学习欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作，达到学习操作和使用的目的。让学生操作演示，自我表现，体验成功。操作要点:学生按照课本操作提示，完成作品。利用学生的好奇心以及对美好事物的向往和

5、追求，激发学生的求知欲望，再次利用“任务驱动法”要点一：选定——帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”）要点二：功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭：字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。字号：字号表示字的大小。字形：B粗体；I斜体；U下划线及颜色；A代表字的颜色。 要点三：方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对

6、话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。格式刷的妙用。要点四：美观——对标题、正文以及落款的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。1、自学，自我尝试，完成邀请函。2、演示改变文字的字型、字体、字号、颜色以及加粗、倾斜和加下划线。3、补充或纠正操作并演示。促使学生探索尝试，从而获得新知，加强操作练习，掌握方法。三、评价激励，体验成功展示几个不太合理的作品，让学生找缺点并提出修改意见。小组互评，交流展示取长补短也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性。在快乐中熟练掌握操作技能，体验成功。四

7、、梳理知识，归纳总结 总结学法：利用书本和网络。完成课后评价表，小组互评。帮助学生加深对知识的记忆、理解，延伸到课后操作，通过评价表，完成主题活动目标，完成真正意义上的知识建构。五、布置作业课后修饰，使作品更加漂亮。课后修饰，上传作品。七、教学评价设计邀请函制作评价表评价项目评价内容评价等级ABC页面设置会设置纸张大小与页边距文字录入5分钟能录入所有文字文本设置会设置字体、字号、字符颜色、文字加粗、字符间距、加下划线段落设置会设置首行缩进、行距、段间距、对齐方式插入符