24给予是快乐的

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1、给予是快乐的给，永远比拿愉快有一年，高尔基在意大利的一个岛上休养。他10岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和妈妈一起回家去了。第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说，儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着他们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你的美好回忆啦，你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需

2、要你。要知道，给，永远比拿愉快。赠人玫瑰手有余香活动一：初读课文整体感知关键问题：课文主要讲了什么时间，发生了一件什么事？活动流程：1、自读课文，读准字音，读通句子。想想课文主要讲了什么时间，发生了一件什么事？2、小组内交流。3、检测字词。4、小组代表交流分享。活动时间：12分钟我会读闪亮羡慕宽裕惊叹显然神气湿润喜悦残疾光芒圣诞节饶有兴趣不由自主quān（圈子）juàn(羊圈）jǐ(给予)gěi(送给)给圈活动二：精读课文体会快乐关键问题：保罗怎样体会到“给予是令人快乐的？”活动流程：1、默读课文2—11自然段，边读边

3、勾画：保罗体会到给予是令人快乐的句子。2、小组内交流。3、小组代表交流分享。活动时间：15分钟保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两人紧靠着坐下。活动三：品读课文感受快乐关键问题：保罗的眼睛为什么

4、湿润了？为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是“难忘”的？活动流程：1、齐读最后两个自然段。想一想：保罗的眼睛为什么湿润了？为什么说这个夜晚对他们三个人来说都是“难忘”的？2、小组内交流。3、全班交流分享。（活动时间：10分钟）保罗因为（）而感到快乐；小男孩因为（）而感到快乐；小弟弟因为（）而感到快乐。我因为（）而感到快乐。对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。——裴多菲