坚持科研兴校彰显办学特色

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1、坚持科研兴校彰显办学特色——四十一中小学部特色经验材料坚持科研兴校彰显办学特色——四十一中小学部特色经验材料四十一中小学部座落在襄阳城西美丽的万山脚下，全校现有五个年级（六年级在中学部），24个教学班，3个学前班，在校学生1521人。全校现有教职工70人，教师中大学本科生36人,占51%，大专生23人,占32.8%,中师生11人占16.2%。小学高级教师46人、小学一级教师14人，专任教师中，襄阳市第五轮骨干教师5人，学科带头人1人。新一轮基础教育改革为教育科研工作带来了挑战，也带来了难得的发展机遇。与时俱进，积极投身新课程改革，与新课程共同成长是时代对我们的要求。多年来，我校对教育科研工

2、作高度重视，坚持走““科研兴校，质量立校””的道路，求真务实，采取一系列强有力的教育科研措施，更新了教师教育科研观念，增强了教师教育科研意识，提高了教师的教育科研素质和水平，促进了教育教学质量，推动了学校各项工作的持续快速发展。一、科学理念指引，规范制度管理学校在“坚持科研兴校，主动谋求发展”的这一教育理念指引下，明确了学校的教育科研要坚决贯彻面向全体学生、因地制宜，讲求实效的方针，要遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则．通过教育教学研究，培养学生自主、合作，探究、创造的能力，树立正确的学习观，抵制不良学习行为的影响，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创

3、造能力，促进学生全面发展。就此制定各项规章制度，如《四十一中教研制度》、《校本研究制度》、《襄樊市41中学教学常规管理制度》、《听、评课制度》、《襄樊市第四十一中学集体备课实施方案》、《襄樊市41中备课组长岗位职责》等。建立健全学校教育管理网络。二、改善办学条件，优化教科研环境为满足课改实验需要，我校校级领导多方筹措资金，改善办学条件。学校现已装备现代化标准微机室1个，多媒体教室一个，科学实验室1个，图书室1个，（藏书约1.5万册），体育器材保管室、教具及电教器材保管室、广播室、会议室各1个。建红领巾广播站1个。现在在市教育局领导的亲切关怀下，我校的领导正在为筹建新的教学楼不辞劳苦地工作，

4、相信在不久的将来，我校的办学条件一定会得到极大的改善，教科研环境也会得到极大地提升。为营造浓厚的教科研氛围，积极为教师创设学习条件，学校订阅、购买了通识性学习光碟、各个学科的省级、国家级优质课课例光盘，各科专业性学习刊物；为了促进教学，学校开通了网络，在资金相对紧张的情况下，2004年学校为每个年级组配备了一台电脑，为了使办公更现代化，2010年又为每位教师配置一台笔记本电脑，教师们可以随时上网查阅所需资料，促使教学向深度和广度发展，也为教师理论学习提供了资源保障。为了更好的搞好教研工作，学校创办了校本教研杂志《襄樊市四十一中教研》，上面刊载了我校老师的教科研论文、教学案例、教学随笔等等。

5、由教科室主任牵头，建立了四十一中教研群，省市教研室、教科所所下发的各种文件以及学校的各种通知，都直接挂在网上，老师们一打开电脑，便能及时准确地了解各种信息，教研群的建立，为广大教师开展教研活动提供了一个更为广阔的空间。三、抓抓好教师培训，更新教师观念要调动教师参与教育科研，必须切实帮助教师转变教育教学观念，增强科研意识，掌握科研方法，提高参与教育科研实践的能力。为此，我们把对全体教师的培训作为一项基础性工程常抓不懈。坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，组织教师观看专家讲座录像，开展全员性培训。内容包括通识性培训、优化课堂设计培训、新教材新教法培训等。另外，学校还精心选派学科带头人

6、、骨干教师参加省级、市级新课程、新教材培训。组织部分教师参加了全国小学语数特级教师讲座等培训。老师们常常是带着问题与困惑走出去，带着启迪与思考而归来。专家的引领，外出开阔眼界，再加上硬性的和自觉的业务学习，使教师达成了“教育科研先行，走科研兴校之路”的共识。四、扎实开展活动，促进专业发展学校规定每周二下午为语文教研活动时间，周四下午为数学教研活动时间，周三下午为英语教研活动时间，每学期各中心教研组制定切实可行的教研计划，到教研活动时间，各教研组在组长带领下有目的、有计划地开展教研活动。使教师的教研，在时间上得到了保证。①、集体备课，注重实效学校安排每周一次的教研组、备课组活动，全员参与，有

7、计划有目的地开展集体备课。每次集体备课，要求教师做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。要求参与集体备课的教师能认真体会、把握新课标，充分发挥备课组的集体智慧，理解教材的编写意图和学科课程标准的要求，而不以过去的经验进行备课。②、讲课评课，扎实有效每人必上研究课。学校要求每位教师每学期都要上研究课。课后，本组听课教师还与上课教师座谈、议课评课。新上岗教师上入门课、达标课。开展“一二三培养工程”，要求新上岗的教