《公共体育健美操选项1》课程教学大纲

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1、《公共体育健美操选项1》课程教学大纲课程名称：健美操（公共体育1）课程类别（必修/选修）：必修课课程英文名称：Body-buildingexercise总学时/周学时/学分：28/2/1其中实训学时：28先修课程：无授课时间：本课程可选修时间段授课地点：体育系健美操室授课对象：全校选修本课程的大一学生开课院系：教育学院（师范学院）体育系任课教师姓名/职称：黎荣联系电话：13763177036（751063）Email:545720115@qq.com答疑时间、地点与方式：课后、健美操室、一对一辅导课程考核方式：

2、开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）使用教材：《健美操体育舞蹈》黄宽柔姜桂萍主编高等教育出版社教学参考资料：《健美操》黄宽柔李佐惠高等教育出版社课程简介：大学体育课程是高等学校教学计划内的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是完成高校体育工作任务的主要途径。本课程是大学体育课程当中的选项课之一。它是一项以有氧运动为基础，健、力、美为特征，融体操、音乐、舞蹈为一体的身体练习。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动的一个项目。公体健美操的教学目的和任务是通过学习懂得有关大众健身操的基础理论知识

3、，掌握一定的健身操技术动作和锻炼技巧。健美操分为健身健美操和竞技健美操两大类，本课程只进行健身健美操的教学。课程教学目标1、知识与技能目标：通过本课程的学习，掌握健美操的基本步伐、基本技术、基本组合动作；进行形体练习，改善不良体态。提高学生的运动技能，使学生掌握科学健身操科学锻炼的基本原理和方法，懂得常见运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，为今后更好的参与身体锻炼打好基础。2、过程与方法目标：课堂上通过教师讲解示范、分组练习、纠错、集体展示等学习过程，初步学会运用一些具体的方法

4、和技术本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.□核心能力2.□核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.□核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．进行健美操锻炼，具备参与课外健美操活动和表演的基本身体素质；同时使学生理解健美操竞赛规则和裁判知识，初步具备欣赏健美操比赛的能力，能够利用健美操这个项目进行自我形体姿态提升。3、情感、态度与价值观发展目标：提倡刻苦锻炼的意志品质和蓬勃向上的进取精神，加强美学教育，树立正确的审美观。对学生进行审美教育，培养学生端庄的体态

5、，健美的体形；提升学生的形体气质；提高学生的节奏感，韵律感和协调性，使学生具有欣赏美和创造美的基本能力。实训教学进程表周次教学内容教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排4-71、介绍健美操起源、发展、分类、特点及作用2、基本动作的学习：健美操上肢基本动作的学习；健美操基本步伐的学习；基本身体姿态的学习及练习。8重点：保持正确的身体姿态难点：动作准确协调、刚劲有力、手臂动作位置准确课堂讲授结合实训动作实操8-91、健美操基本动作组合的技术教学与练习2、放松操的学习4重点：基本动作组合的技巧、动作中保持正确的身体

6、姿态难点：动作准确协调、刚劲有力、步伐轻松有弹性、表现力强。实训动作实操10-151、形体练习2、健身健美操成套动作教学及练习3、健美操锻炼指导12重点：成套动作的技术学习。难点：动作框架的形成、动作与音乐的完美结合；理解健美操锻炼的意义；明白锻炼中要注意的事项课堂讲授结合实训动作实操16-17复习及考核4重点：成套练习难点：技术考核实训动作实操合计：28成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重考勤不允许无故迟到、旷课、早退，旷课三次以上取消考试资格20%身体素质考试按照全校统一的身体素质评分表执行40%专项技术

7、考试成套操动作表演（动作完成情况良好、技术到位、具有一定的艺术表现能力）40%大纲编写时间：2018年9月6日系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（http://jwc.dgut.edu.cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、

8、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。