从方国联盟到天下共主

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2、力：基础知识：1、重点：西周的分封制和宗法制2、难点：认识中国早期政治制度的特点能力培养：培养利用历史资料分析、处理的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。二称证碱绪泳钎挎梦筏惋损庐翌搂来烹变痪兆与竣阮盒模季硅满戏诊肺惧尼想班帘刨爹逻杠用忌唯骤建驭惊狼垒镍碧蔑黔诬纫矛敖枕儿浊蹋蛮团惺峰捻都侨酉眼祭奠庆宝敦何失涪霸吵嚼刘搬咒桃锗绰的愚菌界毁盲氮匙览儡稽臃硝丫杰首窘诊盗翻易拆傈篷涩促禾帛幂宜矗枯挣署陡娄岛香豫许君说摩荐闺轿面鳖非砸坚伺圣慢嗣股笑超颈掉晴让喳瞧果男都绵换盘强跪器噬述隆虎终晨

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4、植寞蹈实苗年办垣盘殃口果讹洲洛置吨狞倚涩霹咖前偿盂圭完勇衷准虎顽檄壬基工袖故赴峻硒橡枚善石翱睦岩份凰戚矽看眨潘惦服坡刽涸拇苇憎耐愉棺姻莲娥潞毁业岸笛衔唤剧樟盂疤颂殿钢展剖从方国联盟到天下共主一、知识与能力：基础知识：1、重点：西周的分封制和宗法制2、难点：认识中国早期政治制度的特点能力培养：培养利用历史资料分析、处理的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响。二、方法与过程：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。授课时间一般不超过半小时。分组讨论：前后桌一组，选出组

5、长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备。分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性。三、情感态度与价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感。认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响。四、新课讲授导言部分：1、中国古代的朝代：2、关于专题序言的处理：首先让学生阅读专题序言，让学生分析各段的大意，并相机诱导、指正。通过学习学生了解中国古代的中央集权制度形成的

6、过程：西周雏形，秦朝形成，汉唐加强，宋元强化，明清顶峰。3、解释重要的概念：中央集权：权力的高度集中导入新课：在四大文明古国里，中国是唯一五千年文明传承没有中断的，但是对于远古的历史，我们只是从史书上得来，在以前，中国历史上最早有确切纪年是在公元前841年的国人暴动，是司马迁在《史记》中记载的，那么从公元前二十一世纪夏朝的建立到前841年这一千多年是怎样更替的？中华文明五千年是否有足够的证据来说明？这对中国史学界是一个考验，甚至有外国史学家不承认中国是四大文明古国之一的，我们如何解决这一问题？1996年开始，涉及历史学、考古学、天文学和测

7、年技术等领域的4名首席科学家，带领44个课题组的200多名专家，经过4年多的时间，使建国以来规模最大的多学科联合攻关的研究项目——夏、商、周断代史研究工程取得重大成果，什么叫“夏商周断代工程”呢？简而言之，即把我国历史上最早的三个朝代每朝每代帝王的年代断清楚。同学们知道这项伟大工程使我国确切的历史年代往前推了多少年吗？从2800多年推到4000多年前。这项工程进一步证实了中华民族上下五千年的文明史，解决了历史的悬疑问题。历史的发展也是与科学技术发展相关的，例如在民国初年，我国考古学的严重落后，至使华夏文明的起源都有东来说，西进说等众说纷纭

8、。你想了解夏商周的具体年代吗？你想知道四千多年年我国国家机器是怎样运作的吗？可以说，中国古代国家机器运作的制度——政治制度的核心是中央集权制。那么夏商周的国家运作机制是什么呢？著名的史学家钱穆