四下语文第二单元

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1、高王小学2014学年第二学期（语文）学科电子备课稿教材内容5、中彩那天总课时：2第1课时设计者：四年级组实施时间：教学目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。重点难点教学重点：通过人物的神态、动作揣摩人物的心理活动，体会人物的情感变化。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的

2、同时，理解文中母亲话语的深刻含义，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学媒体PPT教学过程一、激情导入：你买过奖券吗？在买之前，你是怎么想的，如果你中奖了，又是怎样的心情？二、初步感知：1、自由读课文，读准字音，检查生字。2、轻声读课文，画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组解决问题。3、用一句话说说课文讲了一件什么事。三、整体感知：1课文围绕中彩那天的情景进行描写。作者用哪几个自然段了这一天的事情？2文章第一自然段和第十自然段写的是什么时候的事？3文章是通过回忆的形式来写作业设计：抄写词语每课一思：高王小学2014学年第二学期

3、（语文）学科电子备课稿教材内容5、中彩那天总课时：2第2课时设计者：四年级组实施时间：教学目标1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。重点难点教学重点：通过人物的神态、动作揣摩人物的心理活动，体会人物的情感变化。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解课文的同时，理解文中母亲话语的深刻

4、含义，懂得诚实守信是人的精神财富，它比物质财富更珍贵。教学媒体PPT教学过程：一、复习导入：朗读课文。二、讨论交流：1、默读课文。当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。2、小组讨论汇报。三、学生读3——8自然段1、指名读。没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？2、想象：当父亲做出这样的决定时，“我”和妈妈的心情是怎样的？会有什么样的对话？3、小组内分角色进行对话，可以想象内容。四、学习第十自然段齐读。理解含义：是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。作业设计：在

5、今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。每课一思：高王小学2014学年第二学期（语文）学科电子备课稿教材内容6、万年牢总课时：1第1课时设计者：四年级组实施时间：教学目标1、认识8个生字。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4、学习独立阅读课文，培养自学能力。重点难点教学重点：学习作者叙述清楚、有条理的表达方法。教学难点：理解“万年牢”的三个含义，体会做人要认真、实在、正直的道理，教学媒体PPT教学过程：一、揭示课题：〈〈万年牢〉〉看了课

6、题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）二、初读课文，感知内容1、读通课文，读准字音。2、检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误（能认读，并结合句子理解词义）3、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。三、细读课文，感悟理解1、第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）为什么叫万年牢？（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？（读第二小节，体会父亲十分

7、讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2、第二处万年牢指什么？句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）什么是正道？（凭着良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的？（3）第三处万年牢指什么？父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。3、这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才

8、能赢得别人的信任和尊重。四、深入体验你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。五、交流“做事认真，讲诚信”的故事。作业设计：搜集关于诚信的小故事。每课一思：高