4.1和朋友在一起

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1、七年级上第四课第一框和朋友在一起导学案课型：新授课主备人：薛雪莹审核人：时间：班级：姓名：总课时数：领导签字：【学习目标】1、通过小组活动，学生认识朋友的重要性2、通过探究分享，学生树立积极与同学、朋友交往的意识3、通过探究分享，学生初步形成有关友谊的正确的价值观【重点难点】友谊的力量【学法指导】自主先学，问题讨论【导入新课】3′伟大的科学家爱因斯坦也曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友”。朋友在我们的生活中真的如此重要吗？今天我们一起学习新课“和朋友在一起”。【自主先学】7′1._____、_____、_____，成为我们

2、生命中越来越重要的部分。2.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围________，朋友圈也扩大了，________更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加_____，朋友关系更加_____。3.对友谊的渴望，让我们相互友的交往中，有_____，也有_____；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的________做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理_____中遇到的各种问题。4._____对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与________的朋友相处，我们会变得豁

3、达；与________的朋友相处，我们会变得富有爱心。5.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要________的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得________；因为朋友，我们感受到___________，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会更好地________，享受交往的快乐。【展示交流】5′学生以小组形式交流自学收获【精讲释疑】15′讲解共性问题，解答个别同学问题。活动1：写一写，你对朋友的理解（设计意图：了解学生对朋友的认识和理解）教师：有同学认为朋友是在困难中一定帮助自己的人，有同学说朋友是值得信赖的人，有同学说朋友

4、是关心自己，可以分享秘密的人。同学们说得真好，相信同学们在生活中都有切身的体会。我国古人也很重视朋友，并把朋友划分为许多种：“石友”：情谊坚贞的朋友“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友“挚友”：指志同道合的朋友“素友”：指真诚纯朴的朋友“益友”：指于己有帮助的朋友“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友古时候的幼儿启蒙读物《幼学琼林》也对友谊也进行了分类：如“金兰之交”“莫逆之交”“忘年之交”“刎颈之交”“总角之交”，同学们知道相关的典故吗？知道和哪些历史人物有关吗？讲讲他们之间的故事。通过一些历史故事，同学们一定对朋友的内涵有了更深的理解。相信每位同学都有自己的

5、好朋友，那么请同学们写下自己好朋友的名字并分享你和朋友之间的故事。活动2：说一说，我和朋友之间的故事　　教师：一些同学分享了他和朋友之间的故事，老师也想分享老师和朋友之间的故事　　（设计意图：启发学生已有的体验和感悟，师生共同分享，密切师生关系）　　教师：通过大家的讲述，我们感受到了朋友在我们的生活中有重要的地位，对我们发挥着重要作用，朋友对我们到底有什么影响呢，小组讨论分析，并选出代表发言。活动3：小组讨论并选出小组代表发言，朋友在生活中为什么如此重要？（目标2）（进入平台“同步备课”栏目，点击“课前预习”，进入“名师预习”，打开“自主学习任务单”，将“任

6、务三”发送给学生）　　（设计意图：生生互动，给所有学生表达观点和看法的机会）　　教师：小组发言都很精彩，可以看出，因为朋友，同学们感受到了更多的温暖，因为朋友，同学们学会了更好地与人相处，享受了交往的快乐，也因为朋友，同学们感受到了自身的价值。下面老师出一些名言警句，同学们判断朋友对我们哪些方面产生影响：　　幻灯片展示1：傅恩：“友谊使喜悦倍增，悲哀减半。”朋友可以分享快乐、分担痛苦。　　幻灯片展示2：古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”“近朱者赤，近墨者黑”。朋友影响品德修养。　　幻灯片展示3：《礼记》曰

7、：独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友影响学习学问。　　　教师：可见，朋友对我们是多么的重要，西方谚语说：“告诉我谁是你的朋友，我就知道你是怎样的一种人。”正如希里斯博士所说：“友谊可以决定一个人的命运。当年轻人忽视他身边的朋友时，其成功机会就会大打折扣。”希望同学们一定要重视自己的交友问题。那么我们应该和什么样的人交朋友呢？　活动4：思考，我们应该和什么样的人做朋友？　　教师：伟大的教育家孔子对此做过表述，他认为“友直、友谅、友多闻，益矣”“友便辟、友善柔、友便佞，损矣”，为了更好地理解，我们听听于丹教授的讲解。（播放视频，学生观看。）　　我想于丹教授的讲解一

8、定对同学们有启发，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是